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SECUENCIA 15
118
•
Por qué creen que el señor piensa: “¿Qué podemos hacer? Así nos tocó en estos
tiempos”. ¿Creen que él podría hacer algo?
•
Recuerden lo visto sobre desarrollo humano y sustentable (secuencia 13) y
coméntenlo
>¿Cómo afecta este problema a las siguientes generaciones que nazcan y vivan en esa
localidad?
>¿Cómo podrían evitar que en un futuro se compliquen algunas situaciones que se
viven en su comunidad? Brinden ejemplos concretos.
SESIÓN 134
¿Qué vamos a tomar en cuenta para la revisión de las acciones de los proyectos?
Cumplimiento del
objetivo
•
Con las acciones realizadas se ha abonado al cumplimiento del objetivo.
•
Las acciones se están realizando de acuerdo con el cronograma.
Adaptaciones del
proyecto
•
Han cambiado algunas acciones o se han incorporado otras nuevas sobre la marcha.
•
Los equipos definen qué cambios se hacen y por qué.
•
Se toma en cuenta cómo se modifica el desarrollo de otras acciones previstas.
Uso de información
•
Se ha buscado información adicional.
•
La información obtenida ha permitido ir sacando conclusiones preliminares.
•
Ha habido dificultades en la consecución de información.
•
Ha habido dificultades por buscar información que no es relevante para el problema.
•
La información se analiza.
•
Se ha logrado entender más profundamente el problema.
Impacto de acciones
•
Se han dado algunos cambios.
•
Hubo cambios en la opinión de las personas consultadas antes de plantear las
acciones del proyecto.
•
Las actividades realizadas hasta el momento permiten pensar que se lograrán
cambios efectivos.
Trabajo en equipo
•
Las dificultades surgidas en el trabajo en equipo se han podido conversar y se han
encontrado soluciones.
•
La participación de los integrantes del equipo ha sido equitativa, todos han
asumido tareas responsable y oportunamente.
•
El equipo se ha hecho responsable por los aciertos y las dificultades que se han
presentado hasta el momento.
Manos a la obra
Construimos realidades
Hasta ahora han quedado claros algunos compromisos en nuestro contexto inmediato
relacionados con nuestro entorno natural y social, y con la igualdad y equidad en las
relaciones entre mujeres y hombres. En los proyectos que se plantean, es importante
tomar en cuenta la manera como se va desarrollando el proyecto y cuál ha sido el
proceso, sin perder de vista también estos compromisos y cómo contribuyen a nuestra
formación ética y ciudadana. En esta sesión se abordarán ambos aspectos.
3.
Revisen el siguiente cuadro: