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I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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Del cuadro anterior y de acuerdo con lo que hayan avanzado en la realización de su
proyecto, comenten los puntos propuestos. Ustedes pueden agregar otros aspectos
según consideren y de acuerdo con la experiencia de trabajo en su proyecto.
Del trabajo en equipo y el compañerismo
Haciendo un alto en la dinámica de revisión y trabajo en los proyectos, se propone
recordar uno de los temas del currículo, abordado en el bloque 2 de este curso: el
compañerismo y la amistad en la escuela.
4.
Lean el siguiente texto y realicen lo que se pide después.
El trabajo individual y de grupo
forma parte de la vida cotidiana en todas las aulas de clase en el
mundo. Hay diferentes momentos para el intercambio en la escuela, y como sabes y has vivido, mu-
chos de ellos tienen que ver con la cooperación y la capacidad de aportar de cada persona a un
equipo o a un grupo para aprender juntos.
Ya en bloques anteriores se trató el tema de la solidaridad, la interdependencia y la responsabilidad.
Está claro que dependemos unos de otros para alcanzar objetivos comunes y que frente a diversas
circunstancias, la fuerza de la solidaridad ha logrado unir lazos entre los seres humanos para salir de
situaciones difíciles. Un ejemplo es el de las poblaciones que sufren en las temporadas invernales y
que reciben las ayudas de personas de todas partes del país (e inclusive de muchos otros lugares del
mundo). Pero también hay gestos de solidaridad en lo inmediato, con quienes conocemos y vemos a
diario, en la familia, en la comunidad, en la escuela.
Piensa unos instantes qué gestos de solidaridad has tenido con otras personas de tu escuela. Piensa
también en las situaciones en que otros han sido solidarios contigo o con alguien cercano a ti.
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Observa las siguientes imágenes y elige la que más te guste.
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Comenten qué imagen eligió cada uno y por qué.
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Si fueran artesanos, ¿cómo representarían el compañerismo y cómo
la amistad? Dibujen sus ideas en su cuaderno.