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SECUENCIA 14
102
Búsqueda de información para la elaboración
de fichas de inventario sobre los recursos
naturales existentes en su localidad
(secuencia 5 de
Geografía de
México y del mundo, vol. I
).
Ya saben qué problema atenderán con su proyecto, por qué y para qué. Ahora que están
pensando cómo llevarlo a cabo, recordarán algunas herramientas que han ido adquiriendo
en su estudio en la secundaria y que pueden ser útiles para plantear acciones y presentar
resultados.
•
Lean los siguientes productos del curso
Geografía de México y del mundo
y también
de este curso, con ellos tal vez les surjan ideas para sus proyectos:
Croquis para señalar zonas de riesgo en la escuela (secuencia
9 de
Geografía de México y del mundo, vol. I
).
Periódico mural del lugar donde viven (secuencia
4 de
Geografía de México y del mundo, vol. I
).
Campaña para promover el cuidado del agua en la escuela (secuencia 5 de
Geografía de
México y del mundo, vol. I
), campaña en contra del deterioro ambiental (secuencia 6
de
Geografía de México y del mundo, vol, I
) y campaña escolar para el respeto a la
diversidad cultural (secuencia 14 de
Geografía de México y del mundo, vol. II
).
Carteles y dibujos para indicar el reciclaje de basuras
(secuencia 6 de
Geografía de México y del mundo, vol. I
).
Encuestas para el tema de la
migración (secuencia 8 de
Geografía de México y del
mundo, vol. I
).
Cuestionario acerca de la discriminación (secuencia 14 de
Geografía de
México y del mundo, vol. I
) y análisis de relatos sobre discriminación en la
escuela (secuencia 6 de
Formación Cívica y Ética, vol. I
).
Trípticos informativos para
indicar qué hacer en caso de
desastre en la localidad
(secuencia 9 de
Geografía de
México y del mundo, vol. I
).
Investigación acerca de elementos
culturales de regiones en México y
exposición grupal (secuencia 15 de
Geografía de México y del mundo, vol. II
).