Practica esta lección:
Ir al examen
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
109
Valorando la información
9.
Lee el siguiente texto:
SESIÓN 130
Recuerda lo estudiado
en Historia acerca
de las fuentes primarias y secundarias.
La información permite tener más conocimientos
acerca de un tema o un
problema que quiere analizarse o estudiarse.
Hay textos que contienen datos de interés, otros que pueden ayudar a
reflexionar, otros más que permiten conocer cómo era la situación años o
siglos atrás; también hay documentos legales y normas que se han aplicado en
otros lugares.
Algunos textos presentan acciones o cuentan experiencias en relación con lo
que nos interesa.
En fin, hay una gran variedad de información, proveniente de libros, diccionarios,
enciclopedias, cuentos, novelas, fotografías, encuestas, etcétera.
Pero por sí sola de poco sirve la información. Es necesario analizarla, compararla,
retomarla para el contexto donde uno vive, considerar de dónde proviene, por
qué y quiénes la emiten, qué sirve en el propio contexto, decidir qué se toma
de esa información y por qué. De este modo, te puedes ir formando tus propias
ideas, y comentar y contrastar con otros a tu alrededor.
Con los datos encontrados, se pueden tomar decisiones acerca de qué hacer
(o qué no hacer), para qué y por qué, e incluso se puede establecer si se
requieren más datos antes de definir acciones concretas.
Podemos obtener información
En los temas estudiados
en Formación Cívica y
Ética y en otras
asignaturas.
Con personas de la
escuela, la localidad,
autoridades, etc.
En fuentes escritas o documentos
(Constitución Política,
la Declaración de Derechos
Humanos, leyes, encuestas,
prensa, diccionarios, documentos
oficiales, etc.).
10.
Establezcan qué información puede ser relevante para el desarrollo de su proyecto y
cómo la obtendrán.
ESPAÑOL
I
ESPAÑOL
1er Grado
Volumen
I
I
I
CIENCIAS
Énfasis en
Biología
1er Grado
Volumen
I
I
FORMACIÓN
I
2do Grado
Volumen
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CÍVICA Y ÉTICA
I
GEOGRAFÍA
de México y del mundo
GEOGRAF
1er Grado
Volumen
I
I