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I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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Lean atentamente y en voz alta:
Existen muchos temas sobre los que debemos reflexionar en la actualidad, entre ellos
destacan los siguientes:
> 1. Compromisos con el entorno natural y social.
> 2. Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo.
> 3. La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de
conflictos.
Ustedes pueden tomar estos temas como referencias y si identifican en su entorno
inmediato problemas relacionados con ellos, y son de su interés, pueden plantear acciones
para solucionarlos, organizando un proyecto dirigido a ello. Si prefieren otros temas que
capten más su atención y que tengan relación directa con lo que viven en su escuela o
su comunidad, pueden trabajar en ello.
En todo caso, es importante que reflexionen y se planteen acciones a partir de estos tres
temas centrales, pues son retos urgentes para todos, dada la importancia que tienen
para las generaciones actuales y futuras. Además, los problemas que están asociados a
estos temas se convierten en oportunidades para mirar práctica y concretamente la
formación de ciudadanos y de personas éticas capaces de comprometerse y de aportar
individualmente y como grupos para mejorar el mundo que nos rodea.
A lo largo de este bloque, encontrarán la sección “Diciendo y haciendo”, en la cual se
presenta información y actividades relativas a los tres temas; en esta secuencia se
abordará el tema uno. Ustedes pueden leer en grupo, en equipo o individualmente, tanto
en el salón de clases como en sus casas, y comentar con los demás compañeros sus
opiniones.
Adicionalmente, tendrán que elaborar un escrito en el cual cada equipo exprese su
postura frente al tema y algunas ideas para mejorar al respecto en su entorno inmediato.
Este escrito tendrá una extensión mínima de seis cuartillas, dos por cada uno de los tres
temas. Si lo desean, pueden acompañar sus textos con imágenes, dibujos, canciones,
gráficas e información para argumentar sus opiniones y reflexiones, así como las
alternativas que ofrezcan. Al finalizar el bloque, los equipos entregarán su texto, pues
formará parte de la evaluación bimestral.
¡Mucho ojo! Recuérdenlo.
Manos unidas
Con un proyecto se pueden organizar acciones que permitan investigar o conocer más
un problema, o también contribuir a resolverlo.
Para elaborar un proyecto se requieren varios pasos, que irán revisándose a través de este
bloque.
El primer paso consiste en definir qué problema se quiere atender.
A lo largo de este curso, ustedes han estudiado varios temas y han identificado proble-
máticas en su escuela o su comunidad. Por ejemplo:
> reconocieron situaciones de su entorno natural y social que los afectan;
> comentaron algunos retos para llevar a la práctica la igualdad de derechos entre
mujeres y hombres;
> señalaron conflictos escolares, ideas para resolverlos, así como también formas de
ejercer la democracia en diversos espacios donde se desarrollan (la familia, la escuela,
el barrio, la localidad, la comunidad, etcétera).
SESIÓN 119