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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
El descubrimiento de yacimientos ricos
en plata y algunos de oro, hizo de la
minería la actividad más impulsada en
América. Su trabajo requirió de mano de
obra esclava procedente de África, pues
desde los primeros años de las colonias se
prohibió la esclavitud indígena. Para el
traslado de los cargamentos de plata y oro,
los reyes crearon un sistema de protección
para las embarcaciones. Definieron cada
cuándo debían partir de América y destina-
ron navíos armados para escoltarlas y
defenderlas de asaltos, principalmente de
piratas ingleses, hasta su arribo a España.
Hacia la segunda mitad del siglo XVI y
durante el XVII, las colonias estaban conso-
lidadas y en crecimiento, y eran una fuente
de riqueza para España. Sin embargo, la
mala administración de esta riqueza en
Europa provocó una crisis económica en el
reino durante el periodo de mayor desarro-
llo de las colonias: el siglo XVII.
La corona española tenía fuertes gastos
debido a las guerras y a su necesidad de
importar productos del extranjero. Estos
gastos se solventaron con la riqueza
proveniente de América y con préstamos,
que también se pagaban con los metales
obtenidos en las colonias. La mayor parte
de esta producción no se quedó en España,
sino en manos de banqueros y en naciones
como Inglaterra, que iba adquiriendo un
papel protágonico en el siglo XVII europeo.
•
Analicen el mapa conceptual “Gobierno y administración de los virreinatos españoles
en América” y expliquen con sus palabras cómo este sistema de gobierno y adminis-
tración refleja el absolutismo de la monarquía española.
> De acuerdo con el texto, ¿en qué otro ámbito de la vida colonial se expresó el
absolutismo del periodo? Argumenten su respuesta y anótenla en el cuaderno.
10.
Al igual que en la sesión anterior, elaborarán una hipótesis sobre las consecuen-
cias de la conquista y el establecimiento de colonias españolas en América con
base en lo que saben del tema, en lo que acaban de trabajar y con la ayuda de su
imaginación.
•
En las colonias americanas vivieron españoles, indígenas de diferentes culturas y
esclavos negros procedentes de África, ¿cómo creen que fue la convivencia entre
estos grupos sociales? No olviden intentar reconstruir el tiempo y el espacio histó-
ricos, consultar sus respuestas a la pregunta guía de la secuencia, así como incluir
en sus hipótesis a los distintos grupos sociales.
•
Anoten sus hipótesis junto a las demás. Pónganle un título para diferenciarla.
Samuel Bellamy, pirata del Caribe
BIBLIOTECA
Consulten el
libro de las
Bibliotecas Esco-
lares y de Aula
Luiselli, Daniela.
Las civilizaciones
del mediterrá-
neo
. México:
SEP/Santillana,
Libros del
Rincón 2002.
En esta actividad los alumnos relacionarán las
características de las monarquías absolutas con la
conquista y colonización españolas. Si observa
dificultades en el desarrollo de esta actividad,
pida al grupo que recuerden el trabajo realizado
sobre las monarquías absolutistas (sesión 11).
Puede preguntar por qué recibió el adjetivo de
absolutista esta forma de gobierno con el fin de
que sean los alumnos quienes colaboren en la
recuperación de estos conocimientos.
Analicen el mapa conceptual "Gobierno y
administración de los virreinatos españoles
en América" y expliquen con sus palabras
cómo este sistema de gobierno y administra-
ción refleja el absolutismo de la monarquía
española.
En el mapa conceptual se muestra cómo el rey,
ayudado por la burocracia: el Consejo de Indias,
la Casa de Contratación de Sevilla y el virrey, es
quien toma las decisiones relacionadas con el
gobierno, la hacienda, la justicia, la religión y la
guerra, con lo cual todos los habitantes estaban
sujetos a su voluntad.
1
Apoye al grupo para que en sus hipótesis incluyan
lo que trabajaron en esta sesión relacionado con
la forma de gobierno absolutista, el hecho de que
las sociedades indígenas fueron conquistadas y el
tipo de actividades económicas que fomentó y
controló la monarquía española. Asimismo,
pregunte por sus conocimientos sobre México
colonial.
2
De acuerdo con el texto, ¿en qué otro ámbito
de la vida colonial se expresó el absolutismo
del periodo? Argumenten su respuesta y
anótenla en el cuaderno.
El ámbito económico. Las restricciones a la
industria y al comercio son un reflejo del intento
de control que quiso ejercer la corona española
en el desarrollo de las colonias.