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Libro para el maestro
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SECUENCIA 1
convertían en los sucesores al trono. Por tanto, las monarquías eran vitalicias y heredi-
tarias.
Otro elemento que permitió el fortalecimiento de la figura real fue la ayuda
económica de los burgueses. Los préstamos que los últimos hicieron a los monarcas, les
permitieron crear y sostener ejércitos para ampliar o defender el territorio, así como
participar en empresas —como la búsqueda de nuevas rutas para comerciar con Asia—
que les redituaron ganancias económicas y mayor poder político. A cambio, los bur-
gueses gozaron de facilidades para desarrollar sus actividades económicas en los reinos
y también obtuvieron ganancias por sus inversiones.
Las nuevas dimensiones de los reinos y las necesidades de administración propiciaron
que los monarcas integraran un grupo de funcionarios dedicados a auxiliarlos en las tareas
de gobierno, al cual se denominó
burocracia
. Los burócratas estaban encargados de ejecutar
las decisiones del monarca, aplicar las leyes creadas o autorizadas por él, así como de
administrar justicia en su nombre. De esta manera, la vida de todos los habitantes del reino
estaba supeditada a la voluntad real.
Se considera que la formación de las monarquías absolutistas dio lugar al naci-
miento del Estado moderno, pues en un
territorio
, vivía una
población
unida por la
lengua, las tradiciones, el sentimiento de pertenencia a un lugar o, en algunos reinos,
por la religión, la cual estaba bajo el
gobierno
de un monarca.
Mientras tanto…
El Imperio chino, gobernado por la dinastía Ming hasta
mediados del siglo XVII, había comenzado a declinar hacia el
final del siglo XV. Al inicio del XVI, los enfrentamientos con
los mongoles que intentaban incursionar en el territorio y
con los japoneses que intervenían en su desarrollo comercial,
debilitaron al imperio y, poco después, iniciaron sus relaciones
•
Respondan las preguntas en su cuaderno.
> ¿Qué acciones realizaron los monarcas europeos para consolidar su poder?
> ¿Por qué razones a esta forma de gobierno se le llamó absolutista?
> ¿Qué sucedía en otras regiones del mundo en el ámbito político?
•
Comparen sus respuestas con las de otro equipo y, si lo consideran necesario, comple-
méntenlas.
•
Incorporen estas respuestas a las que han anotado para la pregunta guía de la se-
cuencia:
¿Cuáles son las principales causas del proceso de expansión de Europa?
Con el tema de hoy concluye la revisión de los Ámbitos del proceso de expansión de
Europa.
•
Revisa tu cuadro para verificar que colocaste cada uno de sus elementos en el ám-
bito correspondiente.
con los europeos. Los primeros en establecerse en China fueron
los portugueses y le siguieron los españoles, quienes desde sus
posesiones en Filipinas hicieron tratos comerciales con ellos. A
pesar del contacto con éstas y otras naciones europeas, el Im-
perio chino no recibió una influencia significativa de la cultura
occidental durante este periodo.
BIBLIOTECA
Si quieres saber más
sobre el arte en este
periodo consulta en
las Bibliotecas
Escolares y de Aula:
Eliécer Cansino.
El
misterio Velásquez
.
México: SEP/
Hachette Latino-
américa, Libros del
Rincón, 2002.
Los alumnos pueden expresar sus conclusiones
con diferentes palabras. Aquí le sintetizamos las
ideas que deben contener sus respuestas.
¿Qué acciones realizaron los monarcas para
consolidar su poder?
Entre las ideas que los alumnos pueden anotar,
están las siguientes: los monarcas basaron su
poder en el derecho divino y lograron acumular
poder gracias al gradual debilitamiento de los
señores feudales y al apoyo económico de los
burgueses. Esto posibilitó que los reyes ampliaran
el territorio sobre el cual ejercían su poder y que
contaran con ejércitos para defenderlo. Además,
crearon un grupo de funcionarios: la burocracia,
que les ayudó en las tareas de gobierno y
administración, con el cual pudieron garantizar su
presencia en todo el reino.
¿Por qué razones a esta forma de gobierno
se le llamó absolutista?
El hecho de que una sola persona tomara las
decisiones que considerara convenientes para el
reino, dictaminara las leyes para regular a la
sociedad y administrara justicia, son las razones
principales del calificativo que recibe esta forma
de gobierno, pues esto daba un poder absoluto al
rey sobre los demás miembros de la sociedad.
Si observa que los estudiantes pasan por alto
alguno de estos elementos, propicie que los
incorporen por medio de preguntas. Recuerde que
deben usar sus propias palabras para expresar lo
que comprendieron del tema.
Si lo considera necesario, consulte el cuadro
llenado que se presenta en la sesión 6 para
resolver las dudas de sus alumnos, si alguno no
ha concluido el suyo. No olvide recoger los
cuadros nuevamente para el desarrollo de las
siguientes sesiones. Le sugerimos considerar estos
cuadros para la evaluación bimestral.
¿Qué sucedía en otras regiones del mundo
político?
En Asia surgió el Imperio mogol, el cual se anexó
territorios por vías diplomáticas y se caracterizó
porque la política del gobernante se basó en la
división de la autoridad y el poder.
Por otro lado, China estuvo gobernada por la
dinastía Ming hasta mediados del siglo
XVII
. Sin
embargo, tuvo que enfrentar a los mogoles y a los
japoneses que intentaron intervenir en el
territorio chino.