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H I S T O R I A I
Libro para el maestro
169
I
HISTORIA
4.
A partir de lo que se cuenta en la historieta realiza en tu cuaderno:
> Identifica y anota algunas causas que influyeron en el desarrollo textil y determi-
na el ámbito al que pertenece cada una.
> Completa la siguiente línea del tiempo. Ubica los hechos y procesos históricos
mencionados en la historieta.
SESIÓN 59
> A partir de tu línea del tiempo, encierra en un círculo los procesos históricos que
ocurrieron de manera
simultánea al desarrollo de la industria textil.
> Escribe una hipótesis acerca de cómo crees que era la vida familiar y laboral de las
personas que se dedicaban a la elaboración de tejidos, antes de la introducción de
las máquinas.
•
Intercambien sus cuadernos y comparen sus resultados.
Entrevista a un sastre
En esta sesión te presentamos la entrevista que le hicieron a un sastre que vivió durante
el periodo de la Revolución Industrial y que durante muchos años trabajó en grandes
talleres textiles. Analiza lo que dice y da tu opinión al respecto.
5.
Lean la siguiente fuente primaria.
Edad Media
1733
Se inventa
la Lanzadera
Volante
Edad Moderna
1500
1550
1600
1650
1700
1750
1800
1850
1900
1764
1769
1783
1779
Señor Thomas Brownlow, sastre; 52 años
Consta que usted fue oficial sastre. ¿En qué lugares trabajó? —Siempre he trabajado en los sitios más
grandes de Londres (…) ¿Puede describir los lugares de trabajo o los efectos que se apreciaban en la
salud de los obreros? —El lugar en el que solíamos trabajar en Allen’s era una habitación en la que
trabajaban
juntos 80 hombres. Una habitación de 16 o 18 yardas de largo y 7 u 8 de ancho, ilumina-
da mediante claraboyas; los hombres estaban muy juntos casi tocándose. En verano el calor que pro-
ducían los hombres y las planchas hacía que la habitación estuviera a 20 o 30 grados más que en el
exterior; era un calor muy sofocante (…) Sé de jóvenes, sastres del campo, que se desvanecían en el
taller debido al calor y el hacinamiento excesivos.(…)
A partir de tu línea del tiempo, encierra en
un círculo los procesos históricos que
ocurrieron de manera simultánea al
desarrollo de la industria textil.
Los procesos que deberán encerrar en un círculo
deben ser los antes señalados.
Escribe una hipótesis acerca de cómo crees
que era la vida familiar y laboral de las
personas que se dedicaban a la elaboración
de tejidos, antes de la introducción de las
máquinas.
Se sugiere que para que imaginen esta parte de la
vida familiar y puedan escribir su hipótesis, comen-
te algún ejemplo de talleres artesanales que
pudiera haber en su comunidad, por ejemplo, de
carpintería, alfarería, orfebrería, o incluso, espacios
de trabajo más urbanos, como los talleres
mecánicos. Esto servirá para contextualizarlos y
para que comenten cómo es trabajar en un
espacio propio, sin horarios rígidos.
Para leer esta fuente primaria le sugerimos la
lectura en grupo, a fin de ayudar a los estudiantes
al análisis y contextualización de material
histórico. Puede asignar a cada alumno del
equipo una función específica que los convierta
en una especie de interrogador histórico. Por
ejemplo, alguno puede identificar el lenguaje
confuso, definir palabras difíciles o resumir puntos
clave, otro podría preguntar acerca del contexto
en que fue escrita la fuente, quién creó la fuente
de información, a qué público iba dirigida.
2
Identifica y anota algunas causas que influyeron en el desarrollo textil y determina el ámbito al que
pertenecen dichas causas.
Causas
•
Crecimiento de la población.
•
Crecimiento del comercio exterior.
•
Invención de máquinas.
•
Desarrollo de la Química.
Hechos históricos
•
1733, invención de la lanzadera volante.
•
1764, invención de la Spinning Jenny.
•
1769, invención de la Water Frame.
•
1779, invención de la Mule-Jenny.
•
1783, invención del telar mecánico.
Ámbito
•
Social
•
Económico
•
Social
•
Social
Completa la siguiente línea del tiempo para que ubiques los hechos y procesos históricos que se
mencionan en la historieta. En la línea del tiempo deberán ir anotados los siguientes hechos y procesos:
Procesos históricos
•
Creación de nuevas máquinas impulsadas por la
Revolución Industrial.
•
Desarrollo de la Química.
•
Creación y desarrollo de fábricas que utilizaban
máquinas movidas por energía hidráulica y vapor.