Practica esta lección:
Ir al examen
187
Libro para el maestro
153
I
HISTORIA
Estos hechos históricos dieron origen a lo que se conoce como “movimiento obrero”.
•
Para terminar, vuelve a observar el grabado y a partir de él elabora un texto donde
describas cómo era el trabajo en la mina.
Las ciudades industriales
En esta sesión identificarás las características de las primeras ciudades industriales.
12.
Formen tres equipos.
> El equipo 1 se encargará de explicar al resto del grupo cómo era el espacio
geográfico de las primeras ciudades industriales.
> El equipo 2 explicará las características de las personas que emigraban a las
ciudades y cuáles eran sus expectativas.
> El equipo 3 hablará sobre cómo era vivir en estas ciudades.
Para preparar su exposición realicen las siguientes actividades:
SESIÓN 53
Sabías que…
En Londres, durante el verano de 1848, se reunieron diversas corrientes del pensamiento del
proletariado y surgió la Liga Comunista que redactó
El manifiesto comunista
donde, entre otras
cosas, se proponía que los filósofos además de describir e interpretar al mundo, lo cambiaran,
acompañando la teoría con la acción transformadora. Proponían reemplazar el sistema capi-
talista definido por la
propiedad privada
con una nueva sociedad: la comunista; en la que sin
propiedad privada y sin burguesía, las personas serían libres e iguales.
Propiedad privada:
Bienes que pertenecen
a particulares, quienes
pueden disponer
libremente de ellos
dentro de los límites de
la legalidad.
1824
Legalización de asociaciones
obreras en Inglaterra
1837
Los obreros ingleses redactan la “Carta al pueblo”
donde, entre otras cosas, exigen ser tratados como
ciudadanos e influir en las decisiones de Estado
1848
Se crea la Liga Comunista
Acciones de los trabajadores
1850
1845
1840
1835
1830
1825
1820
Para elaborar la descripción pida a los alumnos
que observen los elementos de la imagen, lo
estrecho del túnel, la dificultad de la joven para
avanzar, la cadena atada a su cintura y el carrito
rebosante de piedras que transporta. Con base en
esos elementos pueden elaborar su descripción.
Al terminar, pida a tres voluntarios que lean su
texto al resto del grupo, si nadie se propone
elíjalos usted. Tras cada lectura pida a algún
estudiante que critique el texto, continuando con
el protocolo de los comentarios anteriores:
señalar como mínimo un elemento que le gustó y
otro que se podría mejorar.
En esta semana se transmitirá un nuevo Programa
Integrador Edusat en donde se presentan los
Temas para comprender el periodo La extracción
de metales en América y su circulación mundial.
2
4
El tiempo en el aula
En esta sesión priorice la actividad de exposición
donde tres equipos caracterizarán —a partir de
diversos elementos— las nacientes ciudades
industriales. Las consignas para la lectura de los
textos y las imágenes servirán como guía para
identificar y seleccionar aquella información que
les permitirá armar su exposición; en este sentido,
la lectura de cada equipo será diferente pues su
atención se centrará en elementos distintos de
cada texto e imagen, de acuerdo con sus
propósitos de lectura.