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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
De las trece que tenía.
..
En Inglaterra,
para solventar los gastos de guerra y ocupación de sus territorios
coloniales, el rey y el parlamento decidieron imponer a sus colonos en los diferentes
continentes impuestos excesivos y restricciones en la importación y la exportación. Sin
importar sus diferencias, los colonos se unieron, y su primera medida fue bloquear la
entrada y salida de productos en los puertos. En 1773, en el puerto de Boston, como
protesta contra los altos impuestos sobre el té, los inconformes tiraron al mar el
cargamento de tres buques provenientes de Inglaterra.
Además, los colonos estaban molestos por carecer de representación en el parla-
mento; así que influidos por las ideas de los ilustrados franceses, crearon un gobierno
provisional al que llamaron La Asociación. El enfrentamiento armado contra la corona
inglesa comenzó en 1775.
Las colonias inglesas del Norte de América, se proclamaron estados, y para el 4 de
julio de 1776, formularon la Declaración de Independencia y, posteriormente, la
Declaración de Derechos de Virginia. Tras asumirse como estados independientes, en
cada uno de ellos se proclamó la soberanía popular y se promulgaron diferentes
constituciones.
SESIÓN 44
8.
Lean el siguiente texto.
Declaración de Derechos de Virginia
12 de junio de 1776
I. Que todos los hombres son, por naturaleza, igualmente libres e independientes, y poseen determinados
derechos inherentes de los que [.
..] no pueden [.
..] ser privados o desposeídos [.
..]: el goce de la vida y la libertad,
con los medios para adquirir y poseer la propiedad, y perseguir y alcanzar la felicidad y la seguridad.
XII. Que la libertad de prensa es uno de los mejores baluartes de la libertad y no puede ser [.
..] restringida
más que por un gobierno despótico.
XVI. Que la religión [.
..] ha de guiarse por la razón y la convicción, y no por la fuerza o la violencia [.
..]
todos los hombres tienen igual derecho al libre ejercicio de la religión, de acuerdo con los dictados de su con-
ciencia [.
..].
Sabías que…
La Independencia de las Trece Colonias marcó un cambio significativo en relación con las dos formas de gobier-
no predominantes en Europa: la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria, sobre todo en cuanto a la
concepción del individuo y sus derechos.
•
De acuerdo con el texto, respondan en su cuaderno:
> ¿Qué principios sustentaba la nueva forma de gobierno adoptada por las Trece
Colonias?
> Las ideas expresadas en la Declaración de Derechos de Virginia, ¿son congruentes
con la forma política de la monarquía parlamentaria?, ¿por qué?
BIBLIOTECA
Consulten el libro de
las Bibliotecas
Escolares y de Aula:
Sarmiento Donate,
Alberto.
Virreinato
de Nueva España
.
México: SEP/
Santillana, Libros del
Rincón, 2002.
En esta sesión los estudiantes recordarán las
ideas ilustradas que se abordaron en la secuencia
4, pues los Estados Unidos de América, al iniciar
el movimiento de independencia, se inspiraron en
las ideas de los textos ilustrados que llegaban a
ellos gracias a los buques trasatlánticos que
importaban y exportaban mercancías a las
colonias inglesas de Norteamérica. Tras consumar
su independencia, este país puso en práctica
dichas ideas al promulgar una Constitución
nacional y adoptar una forma de gobierno
Republicana, Representativa y Federal que
consideraba los derechos y obligaciones de los
ciudadanos.
¿Qué principios sustentaba la nueva forma de
gobierno adoptada por las Trece Colonias?
Libertad, igualdad y soberanía nacional.
Las ideas expresadas en la Declaración de
Derechos de Virginia, ¿son congruentes con
la forma política de la monarquía parlamen-
taria?, ¿por qué?
No, en la monarquía parlamentaria la sociedad
estaba dividida por el origen, los seres humanos
no eran considerados iguales, las decisiones de
Estado dependían del rey y el parlamento.
¿Qué ideas de la Ilustración aparecen en el
texto?
Los hombres son iguales y poseen los mismos
derechos por naturaleza. El derecho a la felicidad.
La difusión de las ideas. El derecho a expresarse.
Tolerancia religiosa.
¿Qué consecuencias tuvo esta declaración de
derechos en relación con la visión del ser
humano?
El ser humano es libre e independiente, tiene el
poder de elegir y decidir.
¿Estas ideas continúan vigentes? Expliquen
de qué manera.
Sí, porque muchas de las constituciones (como la
mexicana) y declaraciones de derechos (como la
Declaración de los Derechos Humanos) establecen la
igualdad y el respeto a los derechos de las personas
y la promoción de valores como la tolerancia.
¿Qué tipo de fuente es?
Primaria.
1
El tiempo en el aula
Esta s
ituación
de aprendizaje se compone de
cinco actividades que se desarrollan en dos
sesiones. En la sesión 44, la primera actividad
consiste en analizar una fuente primaria, la
segunda consiste en construir un esquema sobre
las causas de la Independencia de las Trece
Colonias. En la sesión 45, realizará el análisis de
un esquema relacionado con la Constitución
Política de los Estados Unidos de América,
construirán un esquema sobre las consecuencias
de la Independencia de las Trece Colonias, y
elaborarán una tabla sobre las características de
los súbditos y los ciudadanos. Priorice el tiempo
para la elaboración de esquemas sobre
multicausalidad y para la construcción de la tabla
sobre súbditos y ciudadanos.