Practica esta lección:
Ir al examen
166
Libro para el maestro
132
SECUENCIA 5
•
De acuerdo con lo que saben hasta ahora, reflexionen y respondan en su cuaderno:
> ¿Quién decidía en la monarquía parlamentaria?
> ¿Quién en la República?
> ¿En qué se diferenciaba la forma de gobierno de las Trece Colonias de la monar-
quía parlamentaria?
11.
Completen el diagrama sobre las consecuencias de la Independencia de las Trece
Colonias en su cuaderno. Ubíquenlas en los ámbitos correspondientes.
Independencia de las Trece Colonias
Consecuencias
sociales
Consecuencias
políticas
Consecuencias
económicas
Consecuencias
culturales
Con frecuencia, las condiciones políticas, económicas y sociales han propiciado momen-
tos decisivos que han cambiado el curso de la historia para pueblos y naciones.
12.
Para terminar esta sesión, elabora una tabla donde destaques las características de
súbditos y ciudadanos.
Súbdito
Ciudadano
Recuerda…
En la secuencia 4 trabajaste algunas
ideas sobre la ciudadanía y en el bloque
1 sobre los súbditos.
Las respuestas pueden ir en el siguiente sentido,
si es necesario oriéntelos formulando preguntas
para que puedan seleccionar la información
trabajada.
¿Quién decidía en la monarquía parlamentaria?
El rey apoyado por el parlamento.
¿Quién en la República?
El pueblo a través de sus representantes.
¿En qué se diferenciaba la forma de gobierno
de las Trece Colonias de la monarquía
parlamentaria?
Como parte de la monarquía, los colonos estaban
bajo el mando del rey y del parlamento, no
podían influir en su destino como pueblo. Como
República, la soberanía recayó en el pueblo, quien
elegiría a un grupo de personas como represen-
tantes. Crearon una ley suprema donde se
establecieron los derechos y obligaciones de
todos.
Cuide que los estudiantes incluyan las
siguientes ideas, las frases no deben ser
expresadas literalmente. Puede apoyarlos
proponiendo preguntas que les permitan
recuperar las consecuencias de los diferentes
recursos con los que han trabajado como:
¿cuál
era el propósito de los colonos?
Dejar de
depender de Inglaterra, tomar el mando político
y económico de su territorio,
¿lo lograron?
Sí,
con la consumación de la independencia, la
instauración de una nueva forma de gobierno y
la promulgación de la Constitución.
Desde la secuencia 4, los estudiantes han trabajado, a partir de los textos y recursos, las características de los súbditos. Puede ayudarlos a recuperar
este conocimiento proponiendo preguntas como:
¿cuáles eran los derechos del tercer estamento?
Ninguno,
¿sus obligaciones?
Pagar impuestos a los
estamentos superiores.
¿Cuáles eran los derechos de los colonos ingleses tras la consumación de la Independencia?
Derecho a la igualdad, a la libertad
de credo, a ser dueños de la tierra, entre otros. El llenado de la tabla puede ir en el siguiente sentido:
Súbdito
Ciudadano
•
Los individuos están sujetos a la
autoridad superior y tienen obligación
de obedecerle.
•
No tienen derechos pero sí obligaciones.
•
No influyen ni son considerados en
las decisiones de Estado.
• Los individuos son gobernados por
autoridades que los representan.
• Tienen derechos y obligaciones.
• Pueden participar políticamente y/o
elegir a quienes los representen.
•