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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
•
Lee la siguiente frase escrita por el rey ilustrado Federico II. Contesta en tu cuaderno
las preguntas:
SESIÓN 35
“Los hombres han elegido
a aquel de ellos que consideran más justo para gobernarles mejor y
para servirles de padre”.
Gombrich, Ernst H.
Breve historia del mundo
. 2ª ed. Barcelona: Océano-Península, 2004. p. 246.
> ¿Cuál es la idea principal de la afirmación?
> Esta idea, ¿es congruente con el despotismo ilustrado?
> ¿Qué opinas de la frase “servirles de padre”?
•
Imagina que eres un corresponsal que viaja al pasado, tu misión es comunicar al
pueblo las transformaciones de la monarquía: de absoluta a despótica. Redacta en
tu cuaderno una nota informativa para explicar dichos cambios, no olvides ponerle
título.
De la sociedad piramidal a
la sociedad horizontal
En el periodo histórico que estudias, las sociedades eran
jerárquicas
, y estaban divididas por
estamentos
; el lugar
social de cada individuo era, según creían, asignado por la
“voluntad divina” de acuerdo con la familia de nacimien-
to, por tanto, no existía manera de ascender o cambiar de
situación social.
Esta forma de organización dividía a la población en seg-
mentos, el nivel superior lo ocupaba quien ejercía el po-
der, mientras que los otros niveles estaban subordinados
a él. La diferencia más relevante entre los estamentos
era la posesión o no de privilegios.
5.
De acuerdo con el párrafo anterior, si la sociedad europea estaba
compuesta jerárquicamente por el rey, la nobleza, el alto y bajo clero, los burgueses,
los artesanos y campesinos, ¿a qué estamento pertenecía cada uno de estos grupos?
Escríbanlo en el pizarrón con ayuda del profesor.
6.
Lean el siguiente texto:
Estructura de la sociedad estamental
Primer estamento…
se constituía por una sola persona: el rey cuyo poder, se creía, derivaba de Dios y, por
tanto, sólo a él debía dar cuenta de sus actos. El rey tenía la facultad de declarar la
guerra y firmar la paz, era el jefe supremo del ejército, determinaba los gastos y los
impuestos que los demás estamentos debían pagar, nombraba y destituía funcionarios
y tenía pleno control y poder de decisión sobre la administración de su reino; además
formulaba las leyes que regulaban la convivencia.
Jerarquía:
Disposición de personas, animales o
cosas,
en orden ascendente o descendente,
según criterios de clase, poder, oficio,
categoría, autoridad o cualquier otro que
conduzca a un sistema de clasificación.
Estamento:
Nivel o segmento de una
sociedad, definido por características o
condiciones de nacimiento, un estilo común
de vida y una función social similar.
¿Cuál es la idea principal de la afirmación?
Que son los hombres, los seres humanos, quienes
eligen a sus gobernantes.
Esta idea, ¿es congruente con el despotismo
ilustrado?
No, porque en las monarquías despóticas, el
pueblo no elegía a los gobernantes.
¿Qué opinas de la frase “servirles de padre”?
Esta respuesta dependerá de la postura personal
y la interpretación de cada estudiante.
Es importante que en la nota los estudiantes reco-
nozcan que los monarcas, para no perder el poder
y mantener a la gente bajo su dominio,
implementaron ciertas reformas, como sucedió
con el despotismo ilustrado, pero no renunciaron
a sus privilegios, ni a ser quienes decidían el
destino de sus pueblos. Para concluir la sesión
puede pedir a algunos alumnos que lean al grupo
su nota y que intercambien opiniones al respecto.
Con esta actividad se pretende que los estudian-
tes se aproximen al ordenamiento jerárquico de
estos grupos. Es una forma de activar sus
conocimientos previos. Propicie que, a través de
una lluvia de ideas, expresen cómo se dividía la
sociedad estamental.
A saber:
Primer estamento: rey.
Segundo estamento: nobleza y alto clero.
Tercer estamento o Tercer Estado: burgueses,
artesanos y campesinos.
3
2
El tiempo en el aula
Esta situación de aprendizaje está dividida en
cuatro actividades. La primera tiene el propósito
de indagar qué conocimientos previos tienen los
estudiantes sobre la sociedad estamental.
Después, trabajarán con un texto, completarán un
cuadro y elaborarán un recurso gráfico que
represente este tipo de organización social. Como
cierre, redactarán una definición sobre la sociedad
estamental. Destine mayor tiempo al llenado de
la tabla y a la construcción del recurso gráfico.