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Libro para el Maestro
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SECUENCIA 7
5.
Definan con sus propias palabras lo que entienden por nacionalismo y patriotismo.
•
Compartan con otra pareja sus ideas y comenten si existen diferencias entre estos
conceptos.
•
Complementen su trabajo si les parece necesario o consulten un diccionario. Anoten
las definiciones en su cuaderno.
La Revolución Francesa marcó un cambio definitivo en las ideas y formas de organiza-
ción política, y dio pie al surgimiento del nacionalismo. El gobierno representativo cobró
fuerza, se adoptaron leyes comunes a todos los ciudadanos y se crearon nuevas institu-
ciones. Por otro lado, el impacto de la Revolución Industrial favoreció el desarrollo eco-
nómico de los países y mostró la necesidad de fomentar una economía nacional. La
burguesía, grupo que detentaba el poder económico, accedió a los altos puestos de los
gobiernos representativos. En el ámbito cultural, se rescataron las tradiciones, se crearon
símbolos nacionales y se exaltaron sucesos de la historia de cada pueblo.
6.
Lee el texto. Subraya las ideas que te ayuden a comprender el concepto de naciona-
lismo y las causas de su surgimiento.
En muchos países de Europa, Asia y América
se luchó por establecer un
Estado-nación donde los ciudadanos gozaran de libertad e igualdad, fueran regidos
por una legislación general y gobernados con base en representación popular y
compartieran un propósito de futuro común. Se pensaba que los Estados nacionales
eran una condición indispensable para realizar las aspiraciones sociales, económicas
y culturales de un pueblo.
El desarrollo del nacionalismo tuvo su origen en las ideas liberales emanadas de
la Revolución Francesa, en las rivalidades entre los países y en los cambios en la
economía que se dieron en este periodo. El crecimiento del comercio y de la
industria permitieron la formación de unidades económicas mayores que las
ciudades o pueblos. Las innovaciones en las comunicaciones posibilitaron el contac-
to entre distintas regiones y el intercambio cultural.
Los movimientos nacionalistas se dieron a la tarea de crear lazos de identidad
con el fin de unir a grupos con culturas diferentes, pero que habitaban en un
mismo territorio. En los
países que triunfaron, los
gobiernos crearon símbolos
nacionales, como la bandera
y el himno nacional, ceremo-
nias y festividades; exaltaron
personajes y acontecimientos
históricos y erigieron monu-
mentos y museos que dieran
cuenta de un pasado común.
Los sistemas educativos
fomentaron el sentimiento
de tener una herencia
cultural común y la concien-
cia de compartir un mismo
destino como nación.
Proclamación del Reich alemán en 1871.
Para evaluar las definiciones de los alumnos tome
en cuenta lo siguiente:
Patria:
Lugar de nacimiento de una persona al
que se siente unida por distintos vínculos, en
particular los afectivos.
Patriotismo:
Amor a la patria, orgullo que una
persona siente por su pueblo o lugar de origen.
Nación:
Conjunto de personas que habitan un
país regido por el mismo gobierno, que pueden
compartir un mismo origen, idioma y tradiciones.
Nacionalismo:
Ideología política que atribuye
una identidad diferenciada a los habitantes de un
país a fin de destacarse de los demás pueblos o
defenderse de la intromisión de otro.
Generalmente, los alumnos cuentan con
referencias del significado de conceptos
estudiados en la escuela. No obstante, se
recomienda no dar por sentado que los
comprenden y saben emplear, así como considerar
que adquieren un sentido distinto según el
contexto en el que se usen, como cuando se
asocia nacionalismo o patria al futbol. Su aprendi-
zaje supone no sólo definirlo o memorizarlo, sino
emplearlo en una situación histórica, y esto
implica trabajarlo sistemáticamente.
Puede sugerir una lectura en voz alta. Asegúrese
de que los alumnos comprenden todas las
palabras del texto, si no es así procure que entre
todos aclaren las dudas. Acuda al diccionario en
caso necesario. Verifique que los alumnos
elaboren la lista sobre los conceptos que se les
sugiere porque la utilizarán la siguiente sesión
para explicar el nacionalismo por medio de un
esquema.
Causas:
Ideas emanadas de la Revolución
Francesa, creación de gobiernos de representa-
ción popular, impulso del desarrollo económico y
la necesidad de fomentar una economía nacional.
Consecuencias:
Creación de Estados nacionales,
promulgación constituciones políticas en las
nuevas naciones, creación de una historia
nacional y de símbolos que la sustentaran.
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