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Libro para el Maestro
191
I
HISTORIA
•
De la misma forma que lo han hecho en las sesiones anteriores, respondan las pre-
guntas iniciales:
Como ya se mencionó, la historia de los Estados
Unidos de América es la historia de los inmigrantes.
Este país fue conformado por lo que ha sido
considerado el mayor movimiento poblacional
registrado en la historia mundial. A pesar de que
los inmigrantes procedían de diversas regiones
del planeta, la mayoría de Europa occidental y, a
finales del siglo XIX, llegaron grandes grupos del
Este y Sur del llamado Viejo Mundo.
SESIÓN 67
¿Qué características del mundo de hoy
tuvieron origen en este periodo (1850-1920)?
¿Qué ha cambiado y qué ha permanecido?
El pensamiento científico y cultural
22.
Observen nuevamente la línea del tiempo de la sesión 61.
•
Identifiquen a qué tipo de actividades corresponden los hechos históricos del tercer eje.
•
Pongan un ejemplo de la simultaneidad en que suceden los hechos señalados en el
tercer eje de la línea del tiempo.
•
Elaboren una breve descripción del ámbito cultural en el periodo que abarca este
bloque. Un párrafo es suficiente.
•
Lean el siguiente texto.
La idea de progreso
que caracterizó al siglo XIX,
estaba estrechamente vinculada a los grandes inven-
ciones. El conocimiento del mundo se ampliaba de
manera sorprendente gracias al desarrollo de la
ciencia y la tecnología que eran ampliamente comen-
tados y celebrados por la naciente opinión pública. Se
crearon instituciones para la difusión del conocimien-
to como bibliotecas y museos que compilaban y
mostraban el pensamiento occidental en distintas
áreas y desempeñaron un papel determinante en la
enseñanza y la investigación científica.
La cada vez más amplia clase media instruida
demandaba participar de estos conocimientos, lo que
también contribuyó a que en este periodo se diera un
fuerte impulso a la educación. Se establecieron
instituciones de educación superior que combinaban la
enseñanza con la investigación científica, que forma-
ron profesionales y burócratas que accedían a los
puestos públicos por méritos y no porque los compra-
ran, como sucedía en los periodos anteriores. La
educación superior tenía un carácter laico, por lo que
no estaba sujeta a dogmas religiosos. Las profesiones
más destacadas eran la medicina y el derecho, aunque
también cobraron importancia la formación científica
y tecnológica con lo que la Química, la Física y la
Biología consiguieron un desarrollo notable.
Las actividades recreativas y educativas también experimentaron un cambio importante.
En este sentido, la práctica del deporte cobró relevancia pues además de ser un entrete-
nimiento para emplear el tiempo de ocio, se consideraba que favorecía el desarrollo de
los individuos, la convivencia entre las personas, el trabajo en equipo, el respeto a las
reglas del juego. En algunos países, como los Estados Unidos de América y la Gran Bre-
taña, se convirtió en un espectáculo popular que atraía a miles de personas.
¿Qué características del mundo de hoy
tuvieron origen en este periodo (1850-1920)?
Entre las características del mundo actual que
surgieron en ese periodo están la lucha por
mejorar las condiciones laborales, como la
legislación para normar el trabajo femenino e
infantil, la urbanización y los avances en medicina
como las vacunas, así como la idea de higiene.
¿Qué ha cambiado y qué ha permanecido?
Cambios: Las condiciones laborales se han
mejorado notablemente, el tipo de servicios
urbanos, el tipo de vacunas, mayor protección a
mujeres y niños.
Permanencias: Crecimiento de la población y las
ciudades, disminución de la tasa de mortalidad,
urbanización, el uso de las vacunas, la legislación
laboral. Migraciones
El tiempo en el aula
Destine la mayor parte del tiempo a esta sesión
para la actividad con la línea del tiempo, y la de
descripción de pinturas e identificación de
características de corrientes artísticas. Las
respuestas a la preguntas guía podrán ser
elaboradas de tarea.
Identifiquen el tipo de hechos históricos que
incluye el tercer eje.
Los hechos corresponden al desarrollo científico y
artístico.
Elaboren una breve descripción del ámbito
cultural en el periodo que abarca este
bloque.
En ambos casos se muestran cambios sustancia-
les: la ciencia, en especial la medicina, realizó
descubrimientos que tuvieron consecuencias a
corto y mediano plazo en la esperanza de vida de
las personas y en su calidad de vida; el arte
muestra el surgimiento de nuevas tendencias.