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Libro para el maestro
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I
HISTORIA
Como has estudiado a lo largo del curso,
el mundo cambia de manera rápida y
continúa. Sin embargo, hay aspectos que permanecen o se transforman de manera casi
imperceptible. ¿Cuáles son las causas y las consecuencias de estos cambios? ¿En qué se
parece el mundo actual al de principios del siglo XX?
Al iniciar el siglo XX, en Europa se respiraba un aire de triunfo y confianza en el
progreso de la humanidad debido, en gran medida, a los avances de la tecnología, la
ciencia, la educación y la prosperidad económica. Sin embargo, en el ámbito político
internacional, reinaba la competencia y desconfianza entre las grandes potencias.
En las secuencias 7 y 8 identificaste cómo el imperialismo llevó a las grandes
potencias a enfrentarse por el dominio de extensos territorios, rivalidades que se
agudizaron con el nacionalismo. Muchos pueblos llegaron a considerar que su raza, sus
costumbres o su historia eran superiores a otras y trataron de demostrar su supremacía
expandiendo su territorio no sólo fuera de Europa, sino dentro del mismo continente.
¡Ubícate!
3.
Observen el mapa y contesten en su cuaderno:
El mundo durante la Primera Guerra Mundial, 1914-1918
Países Aliados desde 1914
Países Aliados desde
diciembre de 1916
Nuevos aliados a partir de 1917
Ruptura de relaciones
diplomáticas con el Bloque central
Países de las Potencias Centrales
Países neutrales
Países Aliados que salieron
del conflicto en marzo de 1918
gracias a un movimiento
revolucionario
CANADÁ
EUA
RUSIA
En la actualidad se emplean
armas sofisticadas en los
conflictos bélicos. La pobla-
ción civil de los territorios
en conflicto también se ve
involucrada, muchas veces
es víctima de los ataques de
las fuerzas armadas y se ve
forzada a dejar su lugar de
residencia para buscar sitios
más seguros.
El tiempo en el aula
Esta sesión se conforma por tres actividades:
relación pasado-presente, ubicación temporal y
ubicación espacial. Ponga especial atención a las
dos últimas actividades, pues ellas serán el punto
de partida para la comprensión de los temas y las
nociones históricas
trabajadas en la secuencia.
Le recordamos que esta semana se transmite un
nuevo Programa Integrador Edusat con los Temas
para comprender el periodo: la Guerra Hispano-
americana. Revise la programación para decidir
en qué momento es más oportuno verlo con los
alumnos.
Es posible que cada alumno tenga una idea
parcial o poco precisa sobre las guerras y el tipo
de armamentos actuales. Sin embargo, con la
participación del grupo podrá ir ampliando su
respuesta. Lo importante es despertar el interés
de los alumnos y recordarles que las guerras han
sido frecuentes en la historia humana. Se puede
enfatizar que las causas y las consecuencias de
los conflictos bélicos cambian en cada periodo.
¿Qué tipo de armamento utilizan?
En las fotografías se pueden observar ejemplos
del armamento que se utiliza en la actualidad.
Entre las innovaciones en tecnología bélica están
los aviones y tanques de guerra y las armas
químicas y de largo alcance. Algunas de estas
surgieron durante la Primera Guerra Mundial,
pero hoy día se han perfeccionado.
¿Cuál es el impacto de la guerra en la
población civil?
Algunas imágenes muestran que en las guerras
actuales la población civil se ve involucrada en
ellas y que luchan por sus derechos, por la
defensa de la soberanía de su país, o por una
causa que ellos consideran justa. Cada vez es más
común que en los conflictos luchen jóvenes, niños
y mujeres y la población, en general,
padece
hambre y ataques en las zonas donde existen
conflictos bélicos.
La actividad 3 de esta sesión
puede realizarla con
el interactivo, ya sea en aula de medios o en
despliegue en pantalla.
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