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I
HISTORIA
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Uno de los cambios que trajo consigo la Revolución Industrial fue que.
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los productos se vendían en pequeños comercios.
los artesanos trabajaban en talleres mediante procesos manuales.
las actividades agrícolas dependían de la fuerza animal o humana.
las técnicas de cultivo se mecanizaron empleándose nuevos fertilizantes.
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¿En cuál de las siguientes opciones se señala una característica de la Ilustración?
Los derechos del hombre son reconocidos.
La razón es la principal herramienta del ser humano.
Las creencias religiosas dirigen el destino de la humanidad.
Los individuos son gobernados por autoridades que los representan.
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Verifiquen sus respuestas. Si existen dudas en alguna, consulten nuevamente la se-
cuencia correspondiente.
¿Qué elementos tengo para aprender Historia?
A lo largo del bloque 2 realizaste diversas actividades con esquemas, diagramas, cua-
dros o tablas que sirvieron para organizar la información de los distintos procesos
históricos ocurridos durante el periodo que estudiaste. ¿Has logrado reconocer cómo
este tipo de recursos facilita la lectura y la comprensión de información histórica?
2.
Observen los siguientes esquemas localizados en las secuencias 5 y 6 que se titulan:
> Principales causas de la Revolución Inglesa.
> Independencia de las Trece Colonias. Consecuencias.
> Constitución de los Estados Unidos de América.
> Áreas de expansión industrial.
> Antes y después de la Revolución Industrial.
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Escojan uno de los esquemas y describan cómo se presenta la información y por qué
se organizó de esa manera.
> Además identifiquen lo siguiente y anótenlo en su cuaderno.
a. ¿Cuál es el tema que se presenta?
b. ¿Cómo está estructurada la información?
c. ¿Qué símbolos o palabras conectan o pueden conectar entre sí a las ideas?
d. ¿Cómo es el gráfico que se utilizó para presentar la información?
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Completen el siguiente cuadro a partir del esquema que eligieron. Observen el
ejemplo.