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SECUENCIA 9
Soldados británicos enlistándose.
•
Contesten en su cuaderno las preguntas:
> ¿Dónde fue escrito el artículo?
> ¿En qué fecha?
> ¿Cuál es la intención del autor?
> ¿Se trata de una fuente secundaria?, ¿por qué?
7.
A partir de lo que acaban de estudiar y la información que retomaron
de la secuencia 7 sobre los Balcanes, incluyan en la línea del tiempo
que elaboraron la sesión pasada, el proceso de la paz armada que es
considerado como una de las causas del inicio de la guerra.
>
Aunque es difícil determinar la fecha precisa que dio inicio a
este proceso, incluyan la unificación alemana (secuencia 7) y el
reparto de África (secuencia 8) como dos de los hechos que
marcaron su comienzo.
>
También incluyan el hecho que, finalmente, desencadenó la Primera
Guerra Mundial: el asesinato del archiduque Francisco Fernando.
El hecho que desencadenó la guerra fue el
asesinato de Francisco Fernando, heredero
de la corona austriaca, el 28 de junio de
1914 en Sarajevo. Austria acusó a Serbia
del asesinato y le declaró la guerra. Fran-
cia, Rusia y Gran Bretaña apoyaron a los
serbios, mientras que Alemania, el Imperio
otomano y Bulgaria apoyaron a Austria.
SESIÓN 79
Soldados franceses.
Soldados alemanes.
•
Elaboren un breve párrafo en el que descri-
ban, a partir de lo que expresan las imáge-
nes, la actitud de la población y los solda-
dos al partir a la guerra. Señalen en qué se
parecen las tres imágenes.
•
Lean en voz alta algunas descripciones y
compárenlas. Realicen una conclusión gru-
pal de la información que aportan las imá-
genes sobre la actitud de la población al
inicio de la Primera Guerra Mundial.
Comienza la catástrofe
8.
Observen las imágenes de soldados de distintas nacionalidades listos para partir al
frente de batalla en agosto de 1914.