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SECUENCIA 6
Consideremos lo siguiente
Sin medir los ángulos, ¿cómo podrían convencer a alguien de que
a
=
h
? Anoten sus
argumentos.
Comparen sus argumentos con los del resto del grupo, observen que hay diferentes ma-
neras de llegar al mismo resultado.
Manos a la obra
I.
Lean la siguiente información:
a) Si dos ángulos están de diferente lado de la transversal, en diferen-
te paralela y dentro de las paralelas, se llaman
alternos internos
.
Por ejemplo, los ángulos
2
y
7
son alternos internos.
Hay otra pareja de ángulos alternos internos, ¿cuál es?
b) Si dos ángulos están de diferente lado de la transversal, en diferen-
te paralela y fuera de las paralelas, se llaman
alternos externos
.
Por ejemplo, los angulos
1
y
8
son alternos externos.
Hay otra pareja de ángulos alternos externos, ¿cuál es?
c) En la figura del apartado
Consideremos lo siguiente
identifiquen án-
gulos alternos internos o alternos externos y verifiquen que miden lo
mismo.
II.
Con respecto a la figura del apartado
Consideremos lo siguiente
subrayen las afirma-
ciones que son verdaderas.
a)
c
=
f
porque son ángulos alternos internos.
b)
a
=
c
porque son ángulos correspondientes.
c)
e
=
d
porque son ángulos alternos externos.
d)
a
=
h
porque son ángulos opuestos por el vértice.
g
e
a
f
b
c
h
d
1
2
3
4
5
6
7
8