Practica esta lección:
Ir al examen
Ejecuten por equipo la secuencia. Acuerden si lo harán con sonidos, palmas, o con
movimientos.
2.1. El compás de 6/8 y sus figuras rítmicas
más simples: blanca con puntillo, negra con
puntillo y corchea (agrupada en grupos de
tres).
2.2. Las figuras de negra con puntillo y
corchea con puntillo (y sus respectivos
silencios).
s
Reconocer y expresar corporalmente
las figuras rítmicas y los compases
estudiados con anterioridad.
s
Reconocer las figuras de negra con
puntillo y corchea con puntillo en
diversos ejemplos musicales
propuestos por el maestro.
s
Expresar mediante movimientos
corporales las figuras de negra con
puntillo y corchea con puntillo.
s
Leer secuencias rítmicas sencillas, que
contengan las figuras hasta ahora
estudiadas en los compases simples
de 2/4, 3/4 y 4/4.
s
Percibir y reconocer el compás
compuesto de 6/8 en diversos
ejemplos musicales propuestos por el
maestro.
s
Expresar mediante movimientos
corporales y desplazamientos el
compás de seis octavos (6/8).
s
Expresar mediante movimientos
corporales las figuras rítmicas básicas
del compás de 6/8.
s
Crear por equipos una composición
rítmica que utilice las figuras y
compases conocidos, y se exprese por
medio de movimientos corporales, la
voz, diversos instrumentos (incluso
construidos por los alumnos).
s
Preparar la ejecución de la
composición anterior y presentarla
ante los compañeros.
Actividades
sugeridas
Temas
Actividades
33