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Desarrollo de las actividades sugeridas:
Recomendaciones generales:
Es importante que los ejercicios se ejecuten sin que sean extenuantes, cualquier signo de
cansancio deberá llevarte a un cambio de actividad.
Actividad individual.
Reconocimiento y expresión del compás de seis octavos (6/8).
Tu maestro te explica la diferencia entre compases simples y compuestos, y se hace hincapié
en que el compás de 6/8 es semejante al de 2/4, por tener dos tiempos principales, con la
diferencia de que en 6/8 cada tiempo es una negra con puntillo, en vez de negras simples,
como en 2/4.
Observa los ejemplos que da tu profesor en grabaciones previamente seleccionadas, o bien de
la propia ejecución musical en vivo del maestro: cantando, tocando cualquier instrumento, o en
el caso más simple, palmeando musicales en compás de 6/8 y 2/4 que da tu profesor.
Escucha y analiza ¿reconoces si se trata de uno u otro compás? Es importante notar que en
ambos existen dos tiempos principales, pero en un caso dichos tiempos se subdividen en dos
partes, y en el otro, en tres.
Ahora acompaña a la música con un movimiento abajo arriba (de dos tiempos) de los brazos.
Actividad grupal
.
Organiza con tus compañeros dos grupos para expresar la sensación del compás de 6/8, el
primer grupo lo hace moviendo los brazos abajo y arriba para señalar los dos tiempos
principales del compás y el segundo caminando y sintiendo cómo cada dos pasos hay un
acento, y que cada paso puede subdividirse en tres partes (tres corcheas), lo cual puede
manifestarse con palmadas:
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