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Libro para el maestro
Respuestas.
a)
32
%.
b) En el sexto intervalo, porque ahí “caben”
todos los niños y niñas que tengan desde
10
años hasta
10
años
11
meses.
c) No, porque los datos están agrupados y no es
posible saber cuántas niñas de las que se
consideran en ese intervalo tenían exacta-
mente
7
años y medio.
d) Niños a los
6
y
7
años, y niñas a los
6
.
e) A los
7
y a los
9
años.
Posibles dificultades.
En el inciso c) se les
vuelve a preguntar si es posible conocer la
frecuencia de un dato en particular. Algunos
alumnos pueden contestar que sí, pero habrá
que insistir en que la línea que une a los puntos
muestra la tendencia general, pero no es posible
saber qué porcentaje tuvo ese dato. Se sugiere
insistir en que ese porcentaje es resultado de los
datos obtenidos en ese intervalo.
140
SECUENCIA 10
Manos a la obra
I.
Contesten las siguientes preguntas a partir de la información que presentan los polí-
gonos de frecuencias anteriores.
a) ¿Qué porcentaje de niñas de 6 años tenía anemia en 1999?
En el primer intervalo se consideran a las niñas y niños que tienen entre
5
años y
5
años
11
meses.
b) ¿En qué intervalo crees que están considerados los niños que tienen
10
años y
8
meses de edad?
¿Por qué?
c) ¿Puedes saber cuál es el porcentaje exacto de niñas de 7 años y medio que tenían
anemia en 1999?
¿Por qué?
d) ¿A qué edad es mayor el porcentaje de niños anémicos?
¿Y el de niñas anémicas?
e) ¿Para qué edades el porcentaje de niños con anemia fue mayor que el de niñas?
f) Utilicen los datos que presenta el polígono de frecuencias para completar la si-
guiente tabla.
Porcentaje de niños de 5 a 11 años que padecen anemia,
de acuerdo con su edad
Edad
Porcentaje de niñas
Porcentaje de niños
5
6
7
8
9
10
11
II.
La siguiente tabla presenta el número de niños y niñas de
5
a
11
años de edad que
había en México en el año
2000
.
Población infantil de 5 a 11 años de edad (en millones de personas)
Total
Niños
Niñas
11.7
6
5.7
Fuente:
INEGI. Censo General de Población, 2000.
11
12
32
28
25
26
21
19
18
20
20
15
15
15