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Libro para el maestro
Incorporar al portafolios.
Elija el problema 3
o el 4 para la evaluación. Aclare a los alumnos
que no deben utilizar el transportador para
resolver los siguientes problemas, pues pueden
hallar el valor de los ángulos estableciendo
relaciones entre las características de las figuras
y los conocimientos que han elaborado durante
esta sesión.
Respuestas.
Hexágono: El ángulo mide
120°
. El hexágono
puede dividirse en
6
triángulos. La medida del
ángulo central, y de los otros ángulos, es de
60°
por tratarse de triángulos equiláteros.
Pentágono: El ángulo mide
150°
, pues se forma
con la suma de los
90°
del ángulo del
rectángulo y los
60°
del triángulo.
Sugerencia didáctica.
Es importante que estos
ejercicios se realicen sin utilizar instrumentos de
medición.
68
SECUENCIA 4
2.
En los siguientes triángulos isósceles se marcó la medida del ángulo formado por los
lados iguales. Selecciona del recuadro las medidas de los ángulos faltantes y anótalas
en el triángulo correspondiente.
3.
Determina el valor de los ángulos marcados y escribe en tu cuaderno el proceso que
utilizaste para determinar el valor de cada uno.
Hexágono regular
Pentágono formado
por un rectángulo y un
triángulo equilátero
54º
80º
67.5º
33.5º
40º
113º
72º
100º
45º