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Dividan al grupo en dos equipos. Cuiden que haya el mismo número de hombres y mujeres. A
continuación se presentan las tareas de cada equipo.
Equipo 1
Son alumnos de primer ingreso y desean averiguar con sus compañeros de segundo
grado cuál ha sido su experiencia al estudiar en la Telesecundaria. Para ello es necesario
que elaboren una lista con las dudas, preguntas, consejos u orientaciones que les apoyen
en su adaptación a la dinámica de la escuela, es decir, cuáles son las preguntas más
frecuentes que se tienen al ingresar a la Telesecundaria.
Equipo 2
Son alumnos de segundo grado y se comprometieron a dar la bienvenida a sus
compañeros de nuevo ingreso. Son conscientes de que estudiar en la Telesecundaria
tiene muchas diferencias a la primaria. Para ello elaborarán una lista con información
general, sugerencias y consejos, que apoye a sus compañeros en este proceso de
adaptación a la escuela.
En necesario que los integrantes de ambos equipos, tomen en cuenta que la información que generen
esté apegada a la realidad y sea posible de realizar. Deberán registrar en su cuaderno los comentarios
y acuerdos establecidos al interior de su equipo y nombrar a un secretario para que sea el responsable
de tomar nota de la información que surja durante la presentación de ambos equipos.
Para iniciar la presentación del trabajo de los equipos, coloquen las bancas en círculo, a manera de que
estén frente a frente. El maestro (a) fungirá como moderador en el diálogo entre los alumnos
de nuevo ingreso y los de segundo.
Inicia el equipo que representa a los alumnos de primer ingreso y hará la primera pregunta a sus
compañeros de segundo; en tanto que el equipo 2 decide quien responde la pregunta que les hicieron.
La intención es que todos participen en este dialogo entre dos generaciones de alumnos de la
Telesecundaria.
Al concluir la presentación del trabajo de los equipos, respondan lo siguiente:
¿Cuáles consideran son las preguntas más frecuentes que se hacen los alumnos cuando ingresan a la
Telesecundaria?
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¿Y las expectativas más compartidas?
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¿De qué manera pueden compartir con sus compañeros de primer grado las sugerencias y
recomendaciones que elaboraron para facilitar su adaptación a la Telesecundaria?
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Estas recomendaciones y sugerencias que hacen a sus compañeros de primer grado tienen como base
su
experiencia
, la cual puede entenderse como el conocimiento o habilidad que obtuvieron a partir de
la observación y la vivencia de un evento; en este caso, de cómo vivieron su ingreso y adaptación a la
dinámica de la Telesecundaria.
La experiencia se obtiene a lo largo de la vida y se enriquece cuando se comparte con los demás, es
por ello que durante los siguientes próximos días compartan su experiencia con sus compañeros de
nuevo ingreso.