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En ese momento todo parecía bien, pero dos meses después ya no era así, algo cambió y Lety ya no
era tan buena onda, y en cuanto no había maestro les gritaba a todos que se callaran y les ponía
como 50 multiplicaciones larguísimas para que nadie se levantara de su asiento, si alguien no la
obedecía, enseguida lo acusaba [con el maestro] para que los reportara; se volvió tan insoportable
que hasta Gaby se enojó con ella y ya no fueron amigas, y aunque todos se arrepentían de haberla
elegido no hubo nada que hacer, porque no era posible elegir a otra jefa de grupo, sino hasta que
comenzara el siguiente ciclo escolar.
educ_civica/sitio_esyn/entre_si_no_oto03/etapa3/esyne3.htm
Esta es la situación que enfrentaron Cecilia y Ricardo el año pasado, cuando ingresaron al primer
grado. Ahora están en segundo, y la situación para elegir al representante de grupo puede ser
distinta.
¿Cuáles son los criterios que tomaron en cuenta para elegir a Leticia como jefe de grupo?
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Con base en la experiencia del año pasado, ¿cuáles consideran que serán los criterios que deben
utilizar Cecilia y Ricardo para hacer una mejor elección de su jefe de grupo?
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Para hacer una mejor elección del jefe de grupo, es importante conocer cuáles son las tareas y
responsabilidades que deberá realizar. Una opción para averiguarlas, es preguntando al compañero
que fue jefe de grupo el año pasado.
Con el apoyo de su maestro, elaboren en el pizarrón una lista de las actividades que realizó su
compañero como jefe de grupo.
Las tareas y responsabilidades que desempeña un jefe de grupo son
…
Se puede observar que entre las tareas del jefe de grupo, la mayoría hace referencia a aspectos que
involucran a todos los integrantes: disciplina, orden y limpieza en el salón de clases, toma de
acuerdos, entre otros.
¿Cuál de estas actividades son las que realiza con mayor frecuencia éste?
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¿Quién se beneficia con el resultado de estas actividades?
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