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4.2. El ritmo y su significado en distintas disciplinas
Trabajo en grupo
Investigación
Realizarán una investigación en el siguiente orden:
1. Formen equipos.
2. Definan el concepto ritmo y lleven a cabo una investigación del tema en una
disciplina
artística y una no artística, ejemplos: Danza y Matemáticas, Cine y Biología, Pintura y
Física, Música y lengua extranjera, Teatro y Química.
3.
Cada equipo expone a los demás los resultados de su investigación, explicando cuál es
la variación entre cada una de las disciplinas.
4.3. La relación entre la música y el teatro
Trabajo individual y en grupo
Investigación
El tratamiento de este contenido se puede vincular con las asignaturas de Danza, Música y
Artes Visuales.
Cada alumno investigará la relación de la música con el teatro, a través de diferentes épocas, a
partir de las manifestaciones escénicas preteatrales. Elegirá un género: ópera, opereta,
zarzuela o comedia musical, entre otros. Las preguntas que lo guiarán son:
¿En qué épocas se usó música y en cuáles no? ¿Cómo era la relación?
Se sugiere consultar la página: http//:mundoclasico.com
Trabajo en grupo
Se recomienda elegir a un coordinador de la actividad para que dirija la sesión dando la palabra
y el turno a los miembros del grupo, además de moderar el diálogo entre expositores.
Se expondrán los resultados de las investigaciones en mesa redonda por género, se
presentarán leídos o expuestos por cada participante. Al final de las exposiciones se abre un
diálogo entre ellos.
4.4. Formas de teatro con música
Trabajo en grupo
Investigación
1.
Formen equipos.
2.
Cada equipo se abocará a la investigación de alguna forma de teatro con música.
3.
Cada equipo expone a los demás los resultados de su investigación, explicando cuáles
son las características fundamentales de la forma elegida. Se sugieren las siguientes:
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