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a)
Manifestaciones escénicas prehispánicas.
b) Ópera.
c) Ópera cómica.
d) Ópera bufa.
e) Zarzuela.
f) Opereta vienesa.
g) Music-Hall.
h)
Teatro de cabaret.
i) Comedia musical.
En el mismo orden se sugiere la consulta de los siguientes textos:
a)
Manifestaciones escénicas prehispánicas:
Turrent, Lourdes,
La conquista musical en México,
México
FCE
, 1993, pp.186-193.
Acosta, Leonardo,
Música y descolonización,
La Habana, Arte y Literatura, 1982, pp.150-156.
Para obtener información acerca de las siguientes formas: b); c); d); e); f); g); h); i); se
recomienda consultar la página: http://mundoclasico.com
Trabajo en grupo
El grupo elegirá un video de alguna ópera, comedia musical o alguna otra forma de teatro en
que la música desempeñe un lugar importante. El propósito es analizar mediante un intercambio
de ideas informado.
Se recomienda elegir a un coordinador de la actividad para que dirija la sesión de análisis,
dando la palabra y el turno a los miembros del grupo.
El coordinador deberá guiarse por los elementos indicados en la apreciación crítica:
a) Síntesis del espectáculo.
b) Reflexión sobre las actuaciones.
c) El manejo corporal y verbal.
d) Opinión sobre los elementos de escenografía y vestuario.
e) Opinión personal sobre el papel de la música en el relato.
f) Punto de vista sobre la forma de teatro observada.
Se sugiere observar las óperas:
Romeo y Julieta, Carmen
y
La Traviata,
de Franco Zefirelli.
Se sugiere observar las comedias musicales:
Papacito piernas largas, West side Story (Amor sin barreras), El mago de Oz
en
cualquiera de sus versiones musicales y
Tap
.
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