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4.5. El ritmo en el teatro
Trabajo en grupo
Reflexión colectiva
Se recomienda elegir a un coordinador de la actividad para que dirija la sesión de análisis,
dando la palabra y el turno a los miembros del grupo.
Con base en la observación previa del video, los integrantes del grupo analizarán las posibles
funciones que tiene el ritmo en el teatro. Se puede referir a los desplazamientos, las voces, la
composición escénica, la cantidad de acción y las pausas, etcétera.
Ejercicios
Trabajo individual
¿Con qué ritmo lees un texto?
Lee alguno de los textos teatrales que ya conoces y escúchate. Descríbelo:
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Solicita a un compañero que te escuche leer y que describa tu ritmo de lectura:
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Posteriormente escúchalo tú a él y describe cómo es su ritmo de lectura:
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Trabajo en grupo
Se recomienda elegir a un coordinador de la actividad para que dirija la sesión, dando el turno a
los equipos.
1. Formen equipos.
2. Cada equipo establece un concepto de ritmo para representar con palmadas, talones, golpes
en los muslos, juegos con la voz y cualquier otro sonido que quiera producir para integrar a un
ritmo, siempre dentro de un ambiente de respeto.
3. Cada equipo hace su presentación.
Pueden apoyarse consultando:
Libro para el maestro. Educación Artística. Primaria.
Trabajo individual y en grupo
Se recomienda elegir a un coordinador de la actividad para que dirija la sesión y dé el turno a
los participantes.
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