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Otro modo de usar la energía es el énfasis y el sin énfasis. Cuando hablamos podemos dar
mayor o menor importancia a una frase o a una palabra; del mismo modo podemos dar mayor
énfasis o quitar importancia a un movimiento o a un grupo de movimientos. Aunque en el caso
del
énfasis
utilizamos también un mayor grado de energía, o un menor grado, no es igual
acentuar que enfatizar un movimiento, no es igual
acento
que
énfasis
. ¿Puedes distinguir la
diferencia? Mientras que en el acento el incremento de la energía se hace de modo súbito, en el
énfasis el uso del mayor o menor grado de energía utiliza el tiempo necesario para dar o quitar
la importancia a la acción.
Ahora utilicemos la dinámica en nuestros ejercicios. Reúnete con tu equipo y repitan tres veces
una misma frase (de las creadas por ustedes arriba o bien una nueva). Denle a cada frase una
dinámica y un tempo diferente. Por ejemplo, piensen en “persigo un recuerdo: tu mirada”.
Pueden traducirlo con un desplazamiento en camino recto, un gesto con el brazo derecho
apuntando hacia la dirección adelante, nivel alto y una pausa activa. Ejecuten la primera
repetición con energía leve y velocidad rápida. La segunda repetición con energía relajada y
velocidad media. La tercera repetición con energía pesada y velocidad lentísima.
Han creado un pequeño trozo de danza utilizando la estructura: tema y variaciones, a partir del
uso de la dinámica.
En el aprendizaje de los elementos de la danza, hemos hecho especial hincapié en el
conocimiento del espacio. Recordemos brevemente los conceptos aprendidos y luego
profundizaremos aún más en esta disciplina de la danza que Rudolf Laban denominó
armonía
espacial
.
Busca una pareja. Procuren tener a la mano la secuencia 2 del bloque 2 de
Apuntes.
Danza 1,
la secuencia 1 del bloque 2 y la secuencia 2 del bloque 3 de
Apuntes. Danza 2,
por si necesitan
ampliar la explicación de algún concepto o bien realizar alguna de las exploraciones ahí
propuestas.
Nuestra
kinesfera
o espacio personal que nos rodea, define un modo de orientarnos en el
mundo. Tenemos un adelante, un atrás, lados y diagonales, así como un arriba y un abajo.
Con la exploración de
la cruz dimensional
descubrieron vivencialmente que su cuerpo está
construido por tres dimensiones (vertical, lateral y sagital).
También experimentamos los niveles, que coinciden con las direcciones que componen la
dimensión vertical, de modo que encontramos: nivel alto, nivel medio y nivel bajo.
Los
planos,
que se crean al unir dos dimensiones, son
tres: 1)
Plano vertical
, lateral o puerta
que surge al unir los puntos de la dimensión vertical y la dimensión lateral. 2)
Plano horizontal
o
plano mesa, que aparece al unir los puntos de la dimensión lateral y la dimensión sagital. 3)
Plano sagital
o plano rueda, que se construye al unir los puntos de la dimensión sagital y la
dimensión vertical.
A diferencia de los planos, las áreas enmarcan los extremos de cada dimensión: lo que supone
un despliegue de los planos en diferentes direcciones.
De igual forma experimentamos con las 27 direcciones que surgen al combinar las nueve
direcciones básicas: 1) en su lugar, 2) adelante, 3) diagonal derecha adelante, 4) lado derecho,
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