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2. Reúnete con una pareja y realicen un ejercicio
de sensibilización o de toma de
confianza con el grupo. Revisen los propuestos en el bloque 1 secuencia 1 de este
tercer año, o si sienten que han logrado confianza con la pareja realicen las
sugerencias de esta secuencia.
3.
Piensen en crear algunos diseños corporales en parejas, por ejemplo, convertirse en
una silla o diversas formas de relación entre dos personas al experimentar diferentes
posibilidades de situarse entre sí.
Piensen en alguna narración que se ligue con las
situaciones anteriores. Escríbanla y luego elaboren alguna frase de movimiento.
4. Reúnanse con otras dos parejas y exploren en el espacio total las posibilidades de
situarse entre sí, manteniendo todos el mismo frente o cambiándolo. Piensen en
alguna narración o situación dramática donde puedan ligar una frase de movimiento
en que participen las tres parejas.
5. Reúnanse en tríos y realicen formaciones y movimientos de tres. Luego reúnanse
con otro trío, liguen sus exploraciones mediante una narración o situación dramática
y creen una frase de movimiento.
6. Ahora reúnanse en cuartetos, experimenten con algunas divisiones del grupo y
busquen relaciones de figuras en el espacio, con movimientos muy simples: dos y
dos, tres y uno con diferentes frentes y posiciones, manteniéndose unos activos y
otros pasivos (pero no en pausa activa). Piensen en alguna situación dramática para
ligar las
figuras y elaboren una frase de movimiento.
7. Reúnanse con otro cuarteto y exploren movimientos con ocho bailarines. Utilicen
parejas, tríos o cuartetos distribuidos en el espacio, entradas y salidas del escenario.
Busquen formas de relación y de situarse entre sí. Abarquen las distintas zonas del
escenario y modifiquen su importancia alternando la actividad o pasividad de los
bailarines. O bien, exploren la diferencia entre el coro y el grupo. Piensen en una
situación dramática y creen una frase de movimiento.
8. Finalmente, creen un breve trozo de danza para un grupo aplicando lo que han
aprendido: 1) elijan un tema; 2) elaboren el guión de danza y definan el número de
participantes; 3) escojan la estructura adecuada; 4) elaboren la gráfica de los
movimientos; 5) creen las
frases de movimiento; denles una dinámica y un tempo a
los movimientos, y líguenlas orgánicamente; 6) busquen la música adecuada y
elaboren la escenografía y el vestuario.
9. Presenten su trozo de danza ante el grupo y escuchen los comentarios de sus
compañeros para mejorar su creación e interpretación.
10. Realicen una actividad de enfriamiento que incluya respiraciones y estiramientos.
11. Evalúen los resultados de la actividad y la forma de trabajo de los equipos.
1.2 Incorporación de otros lenguajes estéticos a las producciones
Trabajo en grupo. Calentamiento. Experimentación con los lenguajes artísticos: música,
artes visuales, teatro y literatura. Reelaboración de un trozo de danza incorporando los
lenguajes artísticos. Presentación ante el grupo. Ejercicio final de enfriamiento.
(Se sugiere emplear de cuatro a ocho horas (dos a cuatro sesiones) para completar la actividad;
es necesario considerar un tiempo mínimo de 15 minutos para el calentamiento y 5 a 10
minutos de enfriamiento en cada sesión de dos horas).
1. En el espacio indicado por el maestro, con el grupo en su totalidad, realiza el
calentamiento elegido para este mes. Recuerda que en el calentamiento debe
procurarse cubrir las cuatro fases: a) secuencia de coordinación postural o de
fortalecimiento de los músculos; b) secuencia de flexiones, extensiones, rotaciones,
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