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Actividad 2
Las marionetas
Descripción
Objetivos:
•
Desarrollar habilidades de
dominio y control corporal.
•
Tomar conciencia de la
autonomía de cada uno de
los miembros, segmentos
corporales y de cada uno
de los diferentes puntos de
articulación.
•
Los alumnos se encuentran distribuidos por
parejas, donde “A” será la marioneta y “B” el
titiritero que la maneja.
•
En primer lugar, para ver qué partes del
cuerpo son las móviles, cómo se muevan y en
qué sentido.
•
“B” comienza a manejar a “A”, ejemplo: por el
cuello de la camisa y éste se deja caer si de
una marioneta se tratara.
•
Cada articulación de “A” tiene un hilo
imaginario que “B” maneja, “A” reacciona
solamente a los impulsos de éste.
•
“B” le irá diciendo en cada momento los hilos
que mueve y la fuerza con que lo hace, a fin
de que pueda responder con la mayor
exactitud al movimiento sugerido.
•
Guiado por la titiritero a través de hilos irá
desarrollando las acciones concretas
(sentarse en una silla, acostarse, pararse,
etcétera.)
Actividad 3
Los gestos
Descripción
Objetivos:
•
Tomar conciencia de la
movilidad y expresiones
del rostro.
•
Expresar corporalmente
estados de ánimo o rasgos
de carácter.
•
Los alumnos, de forma individual, tratarán de
reproducir y expresar estados de ánimo o
acciones: calma, llanto, sueño, timidez,
reflexión, sonrisa, enojo, indiferencia, bostezo,
repugnancia, risa, ira, maldad, canto,
desagrado, tristeza, terror, susto, enfermedad,
etcétera.
•
El profesor, en un primer momento, dirá qué
estados de ánimo serán representados.
•
Posteriormente los alumnos sugerirían
diversos estados de ánimo.
Variantes
-
Confeccionar algunas láminas con todas las
expresiones o estados de ánimo que se
indican.
-
Recopilar fotografías, reproducciones de
obras de arte, cuentos, u otros elementos, en
los cuales predomine el rostro para
identificar qué expresan y tratar de imitarlos.
-
Tomar fotografías con los gestos de estados
de ánimo de cada compañero. Para
compararlos, ver similitudes y diferencias.
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