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Libro para el maestro
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SECUENCIA 3
• Comenten lo siguiente:
1. ¿Qué es diluir? ¿Para qué sirve en esta actividad?
2. ¿Para qué se diluye tanto el agua de jamaica en esta actividad?
3. ¿Qué significa una parte por millón?
4. ¿Para qué se puede emplear la unidad partes por millón?
Las ciencias y la comunidad científica
El conocimiento y uso de plantas y hierbas curativas
ha estado presente desde la época prehispánica. Los
pueblos indígenas de Oaxaca –como los mixtecos,
mazatecos o zapotecas– aún utilizan hierbas como la
ololiuqui (
Ipomea
sp.), el
palo de muela y la mata-
dolor para sus rituales curativos.
Estospueblostambiénhandesarrolladoconocimientos
notables sobre los malestares que provocan
plantas
como la mala mujer, mal hombre y revientacabra,
así como los efectos tóxicos de yerbas como
la tornaloco o yerba del diablo. Evidentemente la
toxicidaddetodasestasplantasdependenosolamente
de la cantidad ingerida, sino también de la sensibilidad
de cada persona a las sustancias contenidas en estas
plantas, como han demostrado los estudios que
realizan los científicos actuales.
Reflexión sobre lo aprendido
Has revisado la unidad partes por millón. ¿De qué te sirve
esto para resolver el
problema
?
Conexión con
Ciencias I
Para recordar el uso de las plantas
medicinales puedes revisar la
secuencia
6: ¿Cómo utilizamos
el conocimiento?
, de tu libro de
Ciencias I
.
Año 2000. Fuente: CDI- Conapo
• Comenten lo siguiente:
1.
RM
Diluir es disminuir la concentración
de una sustancia en otra; es lo que se
logra al mezclar o combinar una
sustancia con otra. Sirve para ver cómo
se diluye el agua de jamaica.
2.
RL
Por ejemplo: Para demostrar que una
sustancia puede ser imperceptible,
aunque esté presente en una disolución.
3.
RM
Que hay una parte de una sustancia
en un total de un millón de partes.
4.
RL
Por ejemplo: Para ver qué tan
contaminada está una sustancia y si la
cantidad de contaminantes puede
hacer daño.
Reflexión sobre lo aprendido
RL
Por ejemplo: Para conocer exactamente la
concentración de un medicamento que debe
aplicarse en determinada dosis, o conocer la
concentración de un contaminante.
Las ciencias y la comunidad científica
Es importante que los alumnos valoren
el conocimiento tradicional como una
aportación de los pueblos de México
al mundo.
5
Para cerrar la sesión
puede pedir a
los alumnos que revisen la tabla de datos del
pizarrón e intenten definir, entre todos, los
conceptos de
concentración
y
partes por
millón
. Se sugiere evaluar los aprendizajes
logrados en esta sesión con las respuestas
contenidas en las tablas de resultados.
Pida a los alumnos un listado de
plantas medicinales que conozcan en el que
expliquen sus efectos.