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SECUENCIA 12
b) Identifiquen cuál de los dos elementos analizados es metal y cuál es no metal. Para
ello consulten la siguiente tabla:
Tabla 1. Comparación entre las características generales de la mayoría de los elementos metálicos
y los no metálicos a temperatura ambiente
Metales
No metales
Sólidos
Sólido, líquidos y gases
Altas temperaturas de fusión y ebullición
Bajas temperaturas de fusión y ebullición
Altas densidades
Bajas densidades
Buenos conductores de la electricidad y el calor
Malos conductores de la electricidad y el calor
Maleables: pueden ser deformados
Frágiles: se rompen con facilidad
Dúctiles: pueden formar hilos delgados
No forman hilos
Reflejan la luz: tienen brillo
No reflejan la luz: son opacos
Tienden a perder electrones de valencia
Tienden a ganar electrones de valencia
Elemento
Número de
electrones
totales
Electrones de
valencia
¿Creen que tienden a
ceder, ganar o
compartir electrones?
Conductor de
electricidad
(bueno o malo)
¿Es metal o
no metal?
Cobre
Carbono
(grafito)
Intercambien sus opiniones sobre lo siguiente:
1. ¿Qué propiedades de los metales y de los no metales se pueden
identificar analizando directamente sus propiedades físicas?
2. ¿Qué propiedades de los elementos metales y no metales se
pueden identificar analizando la tabla periódica?
3. ¿Qué propiedades de los elementos no se pueden identificar ni
observándolos ni consultando la tabla periódica? ¿Dónde creen
que podrían consultar esta información?
Reflexión sobre lo aprendido
Identificaste y describiste las
características generales de dos
elementos químicos de la tabla
periódica. ¿De qué te sirve esto
para resolver el
problema
?
c) Identifiquen para el cobre y para el carbono las características que se listan.
Pueden consultar la tabla periódica y la Tabla 3, al final de la secuencia.
i. El número de electrones totales.
ii. El número de electrones en su última órbita.
iii. Si tienden a ceder, a ganar o compartir electrones.
iv. Si son buenos o malos conductores de la corriente eléctrica y del calor.
v. Si son metales o no metales.
•
Completen una tabla como la que se muestra.