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SECUENCIA 5
Actividad TRES
Instrumentos de medición
Analicen
la utilidad de un instrumento de medición.
1. Comenten: ¿Cómo se mide la densidad de un líquido?
2. Para esta actividad van a necesitar:
a) Popote transparente.
b) Plumón.
c) Regla.
d) Cinco vasos del mismo tamaño.
e) Plastilina.
f) Tres balines o semillas que quepan en el popote.
g) 50
ml
de suavizante de ropa.
h) 50
ml
de alcohol con colorante morado (pueden usar una gota de cualquier tinta
morada).
i)
50
ml
de aceite de cocina.
j)
50
ml
de agua con colorante rojo (pueden usar una gota de cualquier tinta roja).
k) 50
ml
de miel de maple o de abeja.
l)
Servilleta de papel.
3. Realicen lo siguiente:
a) Marquen cada centímetro en el popote con la ayuda de la regla y el plumón.
b) Tapen uno de los extremos del popote con un trozo de plastilina.
c) Introduzcan
en el popote los tres balines o semillas.
d) Coloquen en una mesa los cinco vasos del mismo tamaño y agreguen en cada uno
50
ml
de uno de los líquidos de la lista.
e) Introduzcan el popote en el primer vaso procurando que quede totalmente vertical.
f) Registren hasta dónde se hundió el popote.
g) Saquen el popote y límpienlo con la servilleta de papel. Introdúzcanlo ahora en el
segundo vaso y repitan el mismo procedimiento hasta haberlo introducido en
todos los vasos.
Para conocer más sobre
la relación entre nuestros
sentidos y lo que
percibimos del medio,
puedes consultar
El gran
libro de los experimentos
.
SESIÓN 3
Reflexión sobre lo aprendido
Ahora puedes apreciar la importancia
de contar con un instrumento de
medición en un trabajo científico. ¿En
qué te ayuda lo que acabas de aprender
para resolver el
problema
?
Comenten lo siguiente:
1. ¿Qué magnitud o propiedad de la materia se mide con
este dispositivo?
2. ¿Cómo comprobarían experimentalmente si esta propiedad
es intensiva o extensiva? Expliquen.
3. ¿Se puede considerar este dispositivo como un instrumento
de medición? ¿Por qué?
4. Mencionen las ventajas de los instrumentos de medición
para identificar las propiedades de las sustancias.