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Libro para el maestro
ESPAÑOL
223
III
Para leer
Leerás uno de los tratados cuarto, quinto o sexto de
Lazarillo de Tormes,
para
relacionarlo con lo que sucedía en España y en México durante el periodo
en el que se desarrolla la novela. Para ello, continuarás con el análisis de los
valores y modos de vida reflejados en la novela, así como del lenguaje
de la época. Al finalizar, compartirás tus reflexiones con el grupo.
2.
Formen cuatro equipos y seleccionen uno de los tratados: cuarto, quinto o sexto;
realicen las actividades propuestas para analizar distintos aspectos de la novela.
Las reflexiones de esta actividad serán útiles para dialogar en el panel.
Equipo 1: Circunstancias históricas y valores de la época
Tratado cuarto. Cómo Lázaro se asentó con un fraile de la Merced,
y de lo que acaeció con él. (pág. 64)
Equipo 2: Análisis de personajes y ambientes descritos
Primera parte del Tratado quinto. Cómo Lázaro se asentó con un buldero,
y de las cosas que con él pasó. (págs. 65-70)
Equipo 3: Lenguaje de la novela
Segunda parte del Tratado quinto. Cómo Lázaro se asentó con un buldero,
y de las cosas que con él pasó. (págs. 70-74)
Equipo 4: Análisis del protagonista, modo de vida y valores
Tratado sexto. Cómo Lázaro se asentó con un capellán y lo que con él pasó. (pág. 75)
Para leer
2.
El propósito de realizar lecturas
y actividades diferenciadas es que
cada equipo lea una parte de la novela
y defina un aspecto a investigar, que
posteriormente compartirá en el panel
que se realizará al final de la
secuencia.
Permita que los alumnos expresen sus
preferencias. Pueden explorar fuentes
de consulta disponibles en el aula y la
escuela para comenzar su
investigación.
(30 min.)