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SECUENCIA 6
En esta sesión, realizarás con tu grupo la Cumbre ambiental para debatir
problemas ambientales, participando como moderador, dialoguista o audiencia.
1.
Realicen el debate de acuerdo con el esquema acordado en la sesión anterior.
2.
Quienes participen como audiencia, registrarán sus impresiones en notas personales
en la pauta de observación incluida a continuación.
SESIÓN 8
PAUTA DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO PARA LA CUMBRE AMBIENTAL
Fecha:
Temas a debatir:
Alumno moderador:
Alumnos que participaron como dialoguistas:
Aspectos, desarrollo y organización
Comentarios
a) Los dialoguistas expusieron propuestas
diferentes u opuestas.
b) Los argumentos y las opiniones se
fundamentaron con datos, citas
o experiencias personales.
c) ¿Con qué postura estuviste de acuerdo?
d) ¿Cómo validó el participante sus
argumentos?
(
) Datos de su experiencia propia
(
) Ejemplos
(
) Citas de alguna autoridad en el tema
(
) Datos de sus investigaciones
(
) Otro
e) El debate se realizó de acuerdo con el
esquema previsto de tiempo, exposición
y réplicas.
f) Participantes, moderador y audiencia
cumplieron sus funciones.
Sesión 8
Realización de la Cumbre ambiental.
Registro de su desarrollo por parte de
los alumnos que participarán como
audiencia.
1 y 2.
Solicite a los alumnos que
participarán como audiencia de la
Cumbre ambiental, usar las guías
de observación y registro durante el
desarrollo del evento. Usted puede
intervenir en caso de que el moderador
necesite apoyo para cumplir con sus
funciones, particularmente en la
conducción de turnos para exposición,
réplicas y el respeto a los tiempos
acordados.
(50 min.)
Sesión 9
Para terminar
Análisis del debate.
Lectura de capítulos sobre la agenda
de discusión pendiente en torno a los
problemas ambientales. Los alumnos
analizan el debate realizado en su
Cumbre ambiental. El grupo realiza
el análisis del debate con base en las
guías de la sesión 1 y evalúa los
resultados del debate.
1.
Solicite voluntarios para leer por
turnos los capítulos “Vamos a
recapitular” y “Una nueva cumbre”
(págs. 58 a 61).
El propósito de la lectura de estos
capítulos es aportar más elementos
para analizar la reunión cumbre
realizada por los alumnos y reflexionar
acerca del análisis y la discusión de los
problemas; es un paso importante para
aportar soluciones.
(10 min.)
2.
Solicite a cuatro o cinco voluntarios
para comentar y analizar sus fichas
de registro sobre el debate. Resalte la
utilidad de las guías de observación
como herramientas para una escucha