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Libro para el maestro
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SECUENCIA 5
3.
Redacten la primera versión del prólogo para su antología.
Para escribir
En esta sesión revisarás y reescribirás el prólogo de tu antología. También
diseñarás el formato del cancionero.
1.
Intercambien con otro equipo el borrador de su prólogo para revisarlo de acuerdo con
las siguientes pautas:
Revisión y presentación
Aspectos
Revisa si:
Contenido
•
El texto explica las razones por las que eligieron esas canciones.
•
Se incluye información acerca del género, el autor o la temática de
las canciones, dependiendo del criterio que hayan utilizado.
•
Se exponen con claridad algunas características de las canciones que
forman su antología.
Organización
•
El primer párrafo es una presentación de la antología.
•
Se expone la información investigada.
•
En el cierre, se incluye alguna razón por la que escogieron el tema,
género o autor.
Oraciones
•
Las oraciones se agrupan en párrafos con una misma idea.
•
Las oraciones tienen una organización lógica.
Ortografía y
puntuación
•
Consultaron las palabras de difícil ortografía en diccionarios o ma-
nuales.
Vocabulario
•
Los términos especializados que utilizan están definidos con claridad.
SESIÓN 7
3.
Indique a los alumnos que deben
construir las ideas del texto entre
todos, por lo que es necesario que
cada equipo trabaje de manera
conjunta, y que discutan y acuerden
cuál es la mejor forma de expresar lo
que quieren decir.
(20 min.)
Sesión 7
Para escribir
Revisión y corrección del prólogo de
su cancionero. Diseño de la antología.
1, 2 y 3.
Organice el intercambio
de textos entre equipos. Pida a los
alumnos que sigan los criterios
de revisión. Coordine una revisión
colectiva de uno de los textos e
indique los aspectos a los que deben
prestar mayor atención. Recuérdeles
que los prólogos son un requisito
indispensable en las antologías y que
tienen como función principal que
el lector sepa cómo está conformada
y cuál es la información que ayuda
a conocerla. Asigne un tiempo para la
revisión y reescritura de los prólogos.
(25 min.)