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Libro para el maestro
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SECUENCIA 0
Artículo
3.
Lean el siguiente fragmento del artículo “Los tutores audiovisuales”. Lean el cuadro de
la derecha para conocer el significado de algunos tecnicismos.
Los tutores audiovisuales
G
ABRIELLA
M
ORALES
-C
ASAS
Por primera vez en la historia, los hijos le podemos
enseñar a nuestros padres. Haz la prueba. No en el
mundo de los adultos, sino en el de las nuevas tecno-
logías. A usar todas las teclas del control remoto, a
programar el
DVD
player
, a usar un
iPod
. A escuchar
música, a
chatear
, a establecer marcas en la nueva
consola de
Play Station
. Nuestra generación es la pri-
mera criada a partir de la tecnología digital y la con-
vergencia mediática. Nos gustan los videojuegos, bajar
música, películas y videos de
Internet
. A nuestros pa-
dres también, pero cuando ellos eran niños no había
chat
, ni
Yahoo
, ni
Hotmail
, ni
You Tube
, ni
Myspace
,
ni
Hi5
, y los teléfonos celulares apenas se empezaban a
usar. Así, también nos educamos. A nuestros abuelos
les tocó la radio y el cine, pero leían mucho. Ellos no
saben utilizar una
laptop
, ni conocen
Wikipedia
.
Nuestros abuelos aprendían de sus padres y de sus
maestros. Nosotros, cada vez menos, pero sabemos
que la tecnología es complementaría en la educación.
Gabriella Morales-Casas. “Los tutores audiovisuales”, en
Día Siete
.
dres-ni-la-iglesia-ni-la-escuela (recuperado el 16 de noviembre de
2007) (fragmento)
DVD
player:
aparato para mostrar contenidos a
una pantalla de TV o computadora.
iPod:
pequeño reproductor de archivos digita-
les de música y video.
chatear:
platicar por Internet.
Play Station:
aparato de videojuegos.
chat:
programa que permite conversar en línea.
Yahoo:
proveedor de servicios en línea, tales
como correo electrónico, chat, noticias, busca-
dor, entre otros.
Hotmail:
proveedor de servicios de correo
electrónico.
You Tube:
sitio en línea donde se pueden
publicar y ver videos.
Myspace:
servidor de páginas electrónicas
personalizadas.
Hi5:
espacios de encuentro en línea.
laptop:
computadora portátil.
Wikipedia:
enciclomedia en línea cuyos conte-
nidos son redactados por los mismos usuarios.
3 y 4.
El propósito de estas actividades
es que los alumnos reflexionen sobre
el uso de la tecnología en su vida
cotidiana y consideren los alcances
que puede tener en su educación. Pida
a un voluntario leer en voz alta el
texto “Los tutores audiovisuales”. Al
terminar, propicie el diálogo entre los
alumnos.
Anote en el pizarrón algunas de las
ideas más sobresalientes, para concluir
la sesión.
(20 min.)
Nota:
En la siguiente sesión se pedirá
a los alumnos que exploren los
recursos tecnológicos que aparecen
en el mapa–índice del Libro para el
alumno. Si cuenta con Aula de medios
o con una computadora, prepare los
materiales necesarios para llevar a
cabo la actividad. Explore y use estos
recursos antes de presentarlos a sus
alumnos.