Practica esta lección:
Ir al examen
54
Libro para el maestro
18
SECUENCIA 0
SESIÓN 5
Para investigar
En esta sesión, leerás las reseñas de los libros que se recomiendan en la sección
Para saber más… al final de cada secuencia.
1.
Lee las reseñas de la sección
Para saber más…
de cada secuencia.
2.
Explora los acervos de la biblioteca Escolar o de Aula y las páginas web (electrónicas)
de bibliotecas digitales recomendadas en esta misma sección, para localizar algún
libro que te gustaría leer.
3.
Lean la reseña de la novela
Fahrenheit 451,
que se encuentra en la siguiente página
e intercambien comentarios y opiniones sobre la probable desaparición de los libros.
Para terminar
En esta sesión leerás y explicarás una de las actividades permanentes sugeridas.
Además, escribirás predicciones sobre la Telesecundaria del futuro.
1.
Seleccionen y lean una de las actividades permanentes que se sugieren en el Anexo 1
de su libro (págs. 246 a 259). Al terminar, explíquenla al resto del grupo.
2.
Vean el programa de televisión
Atrapados en la tecnología
.
3.
Realiza predicciones a partir de alguna de las siguientes frases, u otras que se te ocurran:
a) ¿Cómo será la Telesecundaria del futuro?
b) ¿Qué otros recursos habrá en el aula para el año 2020?
c) ¿Cómo será la Telesecundaria dentro de doce años?
4.
Compartan con el grupo las predicciones que escribieron.
SESIÓN 4
Sesión 4
Para investigar
Los alumnos exploran los acervos
de la Biblioteca Escolar, de Aula o
bibliotecas digitales.
1 y 2.
Pida a los alumnos leer las
reseñas de la sección
Para saber
más…
de cada secuencia y explorar en
las Bibliotecas Escolar o de Aula
algunos de los libros recomendados.
El propósito de estas actividades es
que los alumnos hagan uso de las
bibliotecas y comparen las distintas
maneras de buscar un libro.
(40 min.)
3.
Propicie un diálogo sobre el futuro
de los libros impresos, relacionando el
artículo “Un día en la vida de un joven
estudiante” con lo que dice la reseña
de la novela
Fahrenheit 451,
en la
sección
Para saber más…
de esta
secuencia y los avances tecnológicos,
como las bibliotecas virtuales.
Este diálogo puede concluirse
anotando en el pizarrón algunas
predicciones sobre cómo podrían ser
los libros del año 2020.
(10 min.)
Sesión 5
Para terminar
En equipos, los alumnos leen el
Anexo 1
Actividades permanentes
,
para explicarlos al grupo. Para
terminar, escriben y comparten sus
predicciones sobre la Telesecundaria
del futuro.
1.
Organice cuatro equipos, uno para
cada actividad permanente. Cada
equipo explica al resto del grupo en
qué consiste cada una y en cuál
proyecto podrían realizarla.
(25 min.)
2.
Vea con los alumnos el programa de
televisión
Atrapados en la tecnología
.
3 y 4.
Después de ver el programa,
solicite a los alumnos que comenten la
manera en que la tecnología ha
transformado su vida cotidiana.
Pídales que escriban en su cuaderno su
predicciones o relato de ficción
tomando en cuenta lo que trabajaron
en esta secuencia. Al terminar, solicite
voluntarios para leer y comentar sus
predicciones frente al grupo.
(25 min.)