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Libro para el maestro
ESPAÑ OL III
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ESPAÑOL
III
2.
Corrección
Lean las sugerencias de sus revisores. Incorporen las correcciones que consideren per-
tinentes para mejorarlo. Escriban la versión final de su texto.
3. Evaluación de la versión final
a) Intercambien la versión final de su informe de entrevista.
b) Realicen la evaluación del texto de sus compañeros con base en la siguiente tabla.
Marquen con una
las casillas que correspondan a las mejoras que tuvo el infor-
me de entrevista de su compañero.
EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA
Texto:
Grupo:
Autores:
Revisores:
Aspecto:
1 Punto
El texto no
mejoró
2 Puntos
El texto mejoró
un poco
3 Puntos
El texto mejoró
mucho
IDEAS/ CONTENIDO
ORGANIZACIÓN
ORACIONES
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
c) Anoten en el siguiente cuadro el valor que asignen a cada aspecto y sumen el total
de puntos de sus compañeros en la última fila.
Aspecto
Puntos
IDEAS / CONTENIDO
ORGANIZACIÓN
ORACIONES
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN
TOTAL
Reporte de entrevista
3° A
Lidia Morales, Xochitl Huerta González
Ruth Amairani Gómez, Juan Rodríguez Yañez
3
3
2
3
11
2.
Pida a los alumnos que lean las
sugerencias de corrección que su
compañero hizo y reflexionen sobre
cuáles son pertinentes para mejorar el
texto y cuáles no lo son. Explique a los
alumnos que incorporar las
sugerencias de su compañero tiene el
propósito de mejorar el producto final,
pero no de cambiarlo demasiado o
perder el sentido e intención del autor
cuando escribió la primera versión.
Indique a los alumnos el tiempo
destinado al apartado
2. Corrección
.
(10 min.)
3. a) y b)
Solicite a los alumnos que
registren en el cuadro de
EVALUACIÓN
DE LA ESCRITURA
el progreso que
tuvo su compañero al reescribir el
texto. Indíqueles que deberán registrar
el progreso en cada uno de los
aspectos que se indican. Ejemplifique
el procedimiento indicando las casillas
que los alumnos deberán marcar.
(10 min.)
3. c)
Explique a los alumnos que en el
siguiente cuadro registrarán los puntos
que marcaron en
EVALUACIÓN DE LA
ESCRITURA
, los cuales están indicados
en la primera fila (1 punto, 2 puntos o
3 puntos) del cuadro de escritura.
Ejemplifique el procedimiento.