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Libro para el maestro
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SECUENCIA 12
Para leer
En esta sesión realizarás con tu compañía la lectura en atril del fragmento
seleccionado para representar. Registrarás tus observaciones sobre las
interpretaciones de otras compañías y las comentarás con el grupo.
1.
Se presentan las compañías de los equipos que leerán las escenas II a V, VIII y XIV, de
la Jornada tercera. Mientras tanto, las demás compañías constituirán el público y
registrarán sus impresiones por medio de las pautas de observación utilizadas en la
sesión anterior.
Escenas
interpretadas
por la compañía
Claridad de la
dicción y
volumen de la
voz
Oportunidad
en las
intervenciones
Expresividad
IIaV
Jornada tercera
VIII
Jornada tercera
XIV
Jornada tercera
2.
Comenten, de acuerdo con sus pautas de observación, los aspectos en que cada com-
pañía se desempeñó mejor y en cuáles puede mejorar su interpretación.
SESIÓN 8
Sesión 8
Para leer
Tres compañías realizarán la lectura
en atril de sus escenas. El resto del
grupo registrará sus observaciones.
Posteriormente los alumnos comentan
las representaciones de cada
compañía.
1.
La lectura en atril inicia con los
equipos que leerán las escenas II a V,
VIII y XIV, de la Jornada tercera.
Solicite a las otras compañías que usen
sus pautas de registro para calificar
la interpretación de sus compañeros.
(45 min.)
2.
El propósito de esta actividad es
comentar las interpretaciones
de cada compañía, los aspectos
en los que su desempeño fue adecuado
o sobresaliente y aquellos en los que
puede mejorar.
(5 min.)
1
Mientras los alumnos trabajan en
grupos, el maestro debe estar atento a
qué ocurre en los equipos: aprovechar
la oportunidad para hacer intervenciones
más directas y cercanas con los
alumnos, sin abordarlos de manera
individual.