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ESP A ÑOL III
Libro para el maestro
153
ESPAÑOL
III
Secuencia 15 Drácula
Al leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios…
En qué me desempeñé mejor:
En qué puedo mejorar:
En qué se desempeñó mejor:
En qué puede mejorar:
4.
Intercambien sus libros y comenten las coincidencias y los desacuerdos en lo que cada
quien escribió de sí mismo y de su compañero o compañera. Consideren los siguientes
aspectos:
•
Los puntos fuertes que yo creí haber tenido durante mi trabajo en las secuencias,
¿fueron los mismos que mi compañero(a) observó?
•
Los puntos débiles que yo creí haber tenido durante mi trabajo en las secuencias,
¿fueron los mismos que mi compañero(a) observó?
Tarea III: Evaluación del grupo
5.
Soliciten a su maestro que haga un balance sobre el desempeño general del grupo
durante el año escolar.
6.
A partir de sus comentarios, realiza las actividades siguientes para reflexionar acerca
de los logros que obtuviste durante el año escolar.
•
Escribe las sugerencias que más te sirvieron para mejorar tu desempeño. Por ejem-
plo: estudiar los temas que requieren mayor atención, escuchar las opiniones de los
demás, apoyar a quienes tienen dificultades para cumplir con las tareas, etc. Revi-
sa la tabla de sugerencias en la secuencia de evaluación del bloque 4, página 79.
4.
Pida a los alumnos que observen
cómo su compañero valoró su
desempeño y si esa valoración coincide
o no con la autoevaluación. Aliéntelos
a participar voluntariamente para
hablar tanto de su desempeño
individual como de la percepción que
su compañero tuvo de su desempeño.
(5 min.)
5.
Explique a los alumnos que
relatarán algunas de las experiencias
que tuvieron al llevar a cabo las
sugerencias que analizaron para
mejorar el desempeño del grupo, con
la finalidad de valorar el progreso
alcanzado durante el año. Si lo
considera necesario, pídales que
revisen las tablas de sugerencias de
las cuatro secuencias de evaluación
anteriores.
(5 min.)
6.
Fomente un ambiente de respeto y
tolerancia hacia las opiniones de los
alumnos y ante la evaluación del
desempeño del grupo durante el año
escolar. Solicite la participación de
varios alumnos para leer sus
respuestas y compartir sus reflexiones
sobre su desempeño a lo largo del
ciclo que están a punto de concluir en
la Telesecundaria. Exprese su opinión
como un participante más.
(5 min.)