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Libro para el maestro
III
ESPAÑOL
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Para leer
En esta sesión comentarás tu Bitácora a partir de la lectura de la tarea.
Continuarás la lectura de la novela para analizar el uso de diferentes tipos de
texto para narrar una historia.
Sinopsis de la tarea (págs. 123 a 160)
Lucy y Mina vacacionan en el puerto de Whitby. Una
noche, Lucy vaga sonámbula por el pueblo. Mina la
encuentra cerca del cementerio. Mina viaja a Ruma-
nia para encontrarse con Jonathan. Lucy enferma y
Seward ha sido llamado para atenderla.
Seward es atacado por uno de sus pacientes. Ante
la falta de mejoría de Lucy, Seward pide auxilio a
su antiguo maestro, el doctor Van Helsing.
1.
Comenten la Bitácora de lectura e ideas de escri-
tura que redactaron sobre el fragmento. Guíense
por las siguientes preguntas.
a) ¿Para qué viaja Mina a Rumania?
b) ¿Cuál es la enfermedad de Lucy?
c) ¿A quién acude el doctor Seward para consul-
tar sobre la enfermedad de Lucy?
e) ¿Qué enfermedad padece Reinfeld?
2.
Escuchen y sigan en su libro la lectura de las páginas 162-169 y 190-191.
•
Comenten su lectura y expliquen por qué Van Helsing calla lo que piensa acerca
de la enfermedad de Lucy.
3.
Lean las páginas 192 a 195. Identifiquen la causa de la enfermedad de Lucy.
a)
¿Qué recursos utiliza el doctor Van Helsing para proteger a Lucy?
b)
¿Cuál es el resultado?
SESIÓN 3
Sinopsis (págs. 170 a 190)
El estado de Lucy empeora a pesar de los cuidados de
Seward y Van Helsing. Un lobo escapa del zoológico y
provoca el terror en Londres.
TAREA:
Prosigue la lectura del capítulo 12 de
Drá-
cula
(págs. 196-218). Como opción, puedes leer has-
ta la página 236. Continúa tu Bitácora de lectura.
por la enfermedad de Lucy, pide ayuda
a John Seward, a quien se le dificulta
dar un diagnóstico y llama a su
maestro el doctor Van Helsing (
Van
Jelsing
), quien se encuentra en
Ámsterdam.
En estos fragmentos, Stoker mantiene
el suspenso y da sucesivos indicios del
proceso de vampirización de Lucy, de
los que Mina toma nota sin poder darles
aún sentido. Las cartas comerciales
y la conducta de Renfield son otras
pistas que indican la presencia y la
actividad de Drácula, ignorada aún
por los personajes.
1.
Pregunte si algunos alumnos han
leído más allá de la página señalada
en la tarea e invítelos a añadir
información a la sinopsis para el resto
del grupo.
(10 min.)
1. Posibles respuestas
a)
Mina ha recibido al fin noticias
de Jonathan, quien convalece
en el hospital de la hermana
Ágata. Viaja a Rumania para
casarse con él.
b)
Lucy ha sido mordida por Drácula
y se debilita poco a poco.
c)
John pide ayuda a su antiguo
maestro, el doctor Abraham
Van Helsing, quien reside en
Ámsterdam.
d)
El doctor Seward se refiere a
Renfield como a un depresivo
con accesos de cólera, pero en
realidad su conducta se ve influída
por Drácula.
2.
Comente con los alumnos que,
en la novela, el diario de Seward
es registrado en una grabación
fonográfica y no por escrito. Puede
explicar que a fines del siglo
XIX
, las
tecnologías como el fonógrafo, el
telégrafo, así como la máquina de
escribir y recursos como la taquigrafía,
eran innovaciones muy recientes, que
Stoker conocía y empleó para la
escritura de su novela.
(25 min.)
2. Posibles respuestas
•
Los alumnos pueden contestar
que Van Helsing sospecha que hay
causas sobrenaturales detrás del
padecimiento de Lucy; sin
embargo, no puede comentarlo
con Seward hasta estar seguro.
3.
Comente con los alumnos que en la
nota dejada por Lucy se muestra cómo
Drácula logra vencer la estrategia de
Van Helsing. La nota tiene un tono
desesperado, pues Lucy presiente
su fin.
(10 min.)
3. Posibles respuestas
a)
Lucy fue protegida por medio
de guirnaldas con flores de ajo.
b)
Mientras Lucy descansa, aleteos
de murciélago chocan contra los
cristales, que finalmente se
rompen y asoma la cabeza de un
gran lobo gris. La madre de Lucy
cae inconsciente.