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SECUENCIA 15
142
¿Qué tengo que hacer?
Durante la lectura de la novela, has analizado los re-
cursos literarios utilizados por Bram Stoker para es-
cribirla, registrando tus ideas en la Bitácora. También
has registrado ideas para la escritura de un texto
creativo. En esta caso, los temas de la Tertulia serán
la novela, sus recursos literarios y las ideas que te
hayan inspirado para la escritura de sus textos crea-
tivos. Para preparar tu participación, revisa y enri-
quece tu Bitácora de lectura.
SESIÓN 6
TAREA:
Continúa con la lectura de la novela y los registros de tu Bitácora. Si te faltó
alguna de las lecturas complementarias, realízala durante el fin de semana.
En esta sesión verás un programa de televisión y leerás para identificar la relación
entre la trama principal y una trama secundaria.
1.
Vean el programa de televisión
Recursos para narrar una historia II,
en el que se mues-
tra el uso de diversos tipos de textos como recurso para narrar una historia. Al terminar,
realicen las actividades que indique su profesor.
Para leer
2.
Lean el diario del doctor Seward (págs. 325-
330). Para recordar lo que ha sucedido con
Renfield a lo largo de la novela, relean al-
gunos fragmentos clave de su historia:
•
Primera mención de Renfield (pág.
86).
•
Diagnóstico acerca de su extraño com-
portamiento (págs. 95-100).
•
Renfield se escapa de su celda (págs. 138-
141).
•
Renfield vuelve a escaparse y un murcié-
lago aparece cerca de él (págs. 146-
149).