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Libro para el Maestro
SECUENCIA 8
192
Diferencias que nos enriquecen
13.
Observa las siguientes fotografías y señala quiénes de estas personas crees que sean
mexicanas, quiénes no, y por qué:
SESIÓN 75
•
Compartan sus selecciones en grupo y comenten:
> ¿Cuál es la idea común que tenemos sobre lo que significa ser mexicano?
Recuperen los escritos y actividades que han realizado en sesiones anteriores.
> ¿Quiénes conforman la población mexicana? Recuerden lo que han aprendido en
Geografía de México y del mundo acerca de la composición de la población
nacional.
•
Complementen sus reflexiones con las siguientes ideas:
2
Vincule esta actividad con:
a)
Secuencia 3 de Geografía de México y del
mundo: “Un recorrido por México”, en la
que revisaron datos estadísticos y
reconocieron rasgos de la economía y la
diversidad cultural.
b)
Secuencia 15: “Diversidad cultural en
México”; particularmente la sesión 5,
relativa a las distintas manifestaciones
culturales del pueblo mexicano.
2
Al terminar de responder esta pregunta,
pida al grupo que revise sus respuestas
dadas en la actividad anterior. Haga notar
cómo en ocasiones pensamos que la
población mexicana es toda igual, cuando
en realidad está conformada por diversas
culturas e influencia orientar o africana,
entre otras. La idea del mexicano o la
mexicana, con rasgos específicos lleva con
frecuencia una carga de estereotipos y
prejuicios.