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Libro para el Maestro
II
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
121
Cada equipo trabajará su proyecto
tanto en el salón como en reuniones fuera de clase
para obtener información.
Acceso a los medios de comunicación y las
tecnologías de la información
6.
Lean los siguientes textos y discutan las preguntas que después se plantean:
SESIÓN 127
Acceso a la información
Por primera vez en la historia
los seres humanos estamos en condiciones
de intercambiar información masivamente a través de los medios de
comunicación. Esto nos ha permitido acceder a un gran acervo de datos,
enciclopedias, obras maestras de todas las artes, tesis, leyes, noticias, cursos,
etcétera, que antes no estaban a nuestra disposición.
Proyecto
•
Ajusten sus preguntas y fuentes de información, a partir de los comentarios que hayan recibido
del grupo. Al final, organicen su propuesta en un cuadro como el siguiente:
•
En el aula de medios hagan una búsqueda en Internet. En un
buscador
coloquen el tema que
eligieron e identifiquen cuántas páginas les ofrecen información al respecto. Anoten el número
total y lleven este dato a clase. También pueden revisar algunas de estas páginas para comenzar
a conocer su contenido.
Algunos buscadores:
www.google.com.mx
www.yahoo.com
www.mns.com
www.altavista.com
Tema
Preguntas que abordaremos
Fuentes de información
(primeras ideas)
Buscador:
Sitio en Internet que ofrece
información sobre las páginas existentes
en línea, que abordan temas diversos.
2
Recuerde al grupo que es importante que
tengan claro un cronograma de trabajo y
traten de respetarlo, ya que durante esta
secuencia tendrán que llevar a cabo diversas
actividades de aprendizaje, a la par que la
construcción de su proyecto.
2
En los textos se resaltan en color dos ideas,
que se refieren al hecho de que actualmente
la mayoría de la gente recibe una enorme
cantidad de información, de manera
indiscriminada. Pida al grupo que, al
terminar la lectura, vuelvan a esas frases y
traten de pensar qué significan, así como
recordar alguna situación en la que se
aplique lo que ahí se dice.
Solicite al grupo que le entreguen sus
esquemas finales. Reproduzca uno igual en
el pizarrón y sintetice en él la información
de todos los equipos. Manténgalo a la vista
a lo largo de la secuencia para recordarles
el contenido de su proyecto y enfocar las
actividades hacia ello.
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