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SECUENCIA DE EVALUACIóN BIMESTRAL - BLOQUE 4
Libro para el Maestro
EVALUACIÓN BLOQUE 4
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Estaré loco, quién sabe, pero como que sí me agüita cuando
veo que está pasando algo injusto en mi salón de clases o en
mi escuela… y yo creo que es una fortaleza para ser
ciudadano y hasta pa’ ser autoridad, porque eso como que
lo empuja a uno a hacer algo, a no quedarse de brazos
cruzados, ¿no?
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El tema de las leyes y que se cumplan sí me late… todo el
mundo dice que eso nunca se logra, siempre hay
desconfianza y rencores, pues, pero me gustaría inventarme
algún sistema, no sé, para que sí se pueda.
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Me meto en varias actividades de la escuela, me gusta
participar, alzar la mano para decir “yo”
, o así ayudar en lo
que pueda.
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A mí también me gusta la honestidad. Yo no sería capaz de
agarrar un peso que no sea mío o algo que no me
pertenezca. ¡O sea que hasta puedo ser un servidor público!
Creo que mis puntos débiles son…
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A veces digo que sí quiero hacer algo y después… me da
flojera, ¡pues! En la casa, nomás, tengo que dejar lavados los
platos de la cena, y eso me enoja porque no siempre quiero
hacerlo. Entonces lo de participar me tocaría fortalecerlo.
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Me desespero si tengo que estar dice que dice una cosa…
como que no soy muy bueno para escuchar y eso de debatir
como que no se me da. Y se supone que el diálogo es
importante para eso de ser ciudadanos.
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A veces creo que si un día me toca votar, y me ofrecen algo
para dar mi voto por algún candidato, como que no me
importaría hacerlo. Eso es una debilidad, ¿qué no?
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Elabora tu propio escrito de fortalezas y debilidades como ciudadana o ciudadano
democrático, tomando en cuenta tu desempeño en este bloque.