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SECUENCIA 13
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Relacionen esos programas o esos medios en los que pensaron con lo que se dice en
la ley. Para ello, usen el siguiente esquema:
Función que cumple
¿Qué programa
o publicación es?
¿Cuándo y dónde se
transmite? (si es una
publicación digan qué días
sale o qué página es)
Favorece la integración
nacional
Ayuda a mejorar la
convivencia humana
Difunde la cultura, la
ciencia o el deporte
Brindan orientación
cívica y política
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Revisen su esquema y comenten:
> ¿Consideran que los medios de comunicación que ustedes conocen respetan estas
funciones?
Fíjense en las indicaciones del recuadro color rosa
para desarrollar el proyecto de esta secuencia.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Para la siguiente clase revisa el proyecto que realizaron en la secuencia 2 de
Español III,
"La
publicidad, ¿informa, deforma o conforma?". También reúne recortes de anuncios publicitarios, de
revistas o periódicos, en los que aparezcan hombres y mujeres modelando o promocionando algún
objeto, producto o servicio.
Elije algunos que promuevan el consumo de bebidas embriagantes, cigarros y comida chatarra, y
otros más que te gusten y te parezcan atractivos.
Proyecto de la secuencia 13: Analizar y hacer seguimiento a un medio de comunicación
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Para la elaboración del proyecto que desarrollarás en esta secuencia será indispensable que
recuperes varios de los conocimientos adquiridos en la asignatura de
Español
acerca de los
medios de comunicación y la influencia de la publicidad en las decisiones que tomamos día a día
como consumidores.
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Recuerda que para comenzar el desarrollo de un proyecto es necesario conocer nuestra realidad;
esto quiere decir mirarla críticamente e informarnos de lo que sucede.