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SECUENCIA 13
114
•
Revisen de nuevo los fragmentos de leyes que regulan a los medios que aparecen en
esta secuencia y, con base en ello, discutan:
> ¿Cuáles de éstos nos hablan sobre la responsabilidad y la autorregulación que
deben tener los medios al cumplir con su labor?
> ¿Qué responsabilidades se señalan ahí?
Una tarea…
¡Recuérdala!
Para la próxima clase, pónganse de acuerdo como equipo para preparar la
presentación del medio que analizaron.
Pueden utilizar carteles, hojas de rotafolio, folletos, volantes, entre otros recursos
que conozcan y sean adecuados para comunicar sus ideas.
Lo que aprendimos
No ‘tragar’ entero: analistas de medios
16.
Para presentar sus proyectos, dividan el tiempo de la clase de acuerdo con el número
de equipos que se formaron, para que cada equipo pase al frente a presentar su
producto.
17.
Para terminar reflexiona sobre las siguientes preguntas y respóndelas en tu
cuaderno:
> Crees que lo visto en esta secuencia influya en tu forma de observar y escuchar
la información de los medios a partir de hoy?, ¿por qué?
> ¿Hubo una sección que en particular te llamara la atención respecto a lo que tú
comúnmente haces?, ¿por qué?
> ¿Consideras que vale la pena reflexionar sobre lo que los medios te dicen y cómo
lo dicen?, ¿por qué?
SESIÓN 124
Proyecto
•
Retomen el programa o la página que eligieron para analizar y darle seguimiento. Recuerden lo
que han revisado hasta ahora sobre su contenido e identifiquen:
>
¿Cumplen con
lo que establecen las leyes
que aquí se han visto? ¿por qué?
>
¿Qué cambios tendrían que hacer en su contenido y su publicidad para apegarse más a los
principios, valores y normas que señalan estos documentos?
•
Incluyan estos comentarios en su presentación final.