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Libro para el maestro
II
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HISTORIA
SESIÓN 121
México y el mundo son uno mismo
11.
Lean el texto e identifiquen las decisiones tomadas y las consecuencias que vivió
México al incorporarse en la economía mundial.
México se integra a
la economía global
Ante las consecuencias económicas de la dependencia de los ingresos
petroleros, México se propuso reducirla con la diversificación y el mejora-
miento de la competitividad de los productos nacionales. Además, en un
contexto de creciente integración mundial y de conformación de regiones
económicas, nuestro país abandonó, en 1986, la política
proteccionista
al firmar el
Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (
GATT
, por sus siglas en inglés).
Como parte del proceso de integración a la economía global, el gobierno mexicano firmó
también el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (
TLCAN
) y otros acuerdos
similares con países de América Latina, Europa y Asia. De este modo, México se insertó en
el nuevo orden económico que marcó el fin de la Guerra Fría.
Conexión con
Geografía de México y el
mundo,
bloque 4,
"Acuerdos comer-
ciales y regiones económicas".
Mientras tanto.
..
El proceso de integración económica de varios países de Europa
occidental culminó con la creación de la Unión Europea, en 1993.
Con los años, los países que formaron parte del bloque socialista
se han ido integrando a la nueva región económica. De los 27
países que la conforman, sólo 13 han aceptado el euro como
moneda única.
Por lo demás, en México se dibujaba un horizonte de recuperación económica. Sin
embargo, el 1 de enero de 1994 no sólo entró en vigor el
TLCAN
, sino que también
apareció un grupo armado en Chiapas y pocos meses después fueron asesinados Luis
Donaldo Colosio, candidato presidencial del
PRI
, y José Francisco Ruiz Massieu, secreta-
rio general del mismo partido. El año cerraba con una crisis económica conocida como
el “error de diciembre”. A diferencia de la crisis de 1982, México no tenía un excesivo
gasto gubernamental ni una elevada
inflación
, pero sí una deuda externa que a pesar
de no ser considerable, debía pagarse en poco tiempo.
El clima de inestabilidad política, el desequilibrio financiero y la masiva fuga de capitales
que se presentó nuevamente, obligó al gobierno a devaluar el peso. Para hacer frente a la
situación económica, se solicitó ayuda financiera a la comunidad internacional. Sin embar-
go, la crisis de 1995 no se pudo detener y dio lugar al llamado “efecto tequila”, el cual
arrasó con varias economías del mundo. En México se agudizaron el desempleo, la pérdida
del poder adquisitivo del salario, la quiebra de empresas y el aumento de la migración
interna y externa.
Lejos de cambiarse el modelo económico
neoliberal
, el gobierno lo consolidó, pues
estaba convencido de que era la única alternativa viable para el país. Además, decidió
sostener la integración de México a la economía global a través de los acuerdos
comerciales firmados con diferentes países.
De acuerdo con el texto contrasten el papel de los tecnócratas en 1966 con el que
tuvieron a partir de 1982.
Comente con sus alumnos que en 1966 sólo eran funcionarios que por sus conocimientos técnicos
ocupaban puestos en la administración pública y ejecutaban la política económica que otros elaboraban.
En ese momento, no tenían poder político. Esta situación empezó a cambiar a partir de 1982, pues ya
ocupaban los puestos clave de la administración pública, desde donde diseñaban y ejecutaban la política
económica del país, además estaban por alcanzar el poder político al llegar a la presidencia de la
República. Permita que sus alumnos expresen sus ideas al respecto.
Con base en lo que aprendieron en esta sesión, escriban en un párrafo el significado
del concepto tecnócrata.
Entre las ideas que pueden expresar sus alumnos se encuentran las siguientes: los tecnócratas son
personas especializadas en alguna materia de economía o administración y que ejercen un cargo
público. En México no tuvieron un puesto de representación popular ni dentro del
PRI
hasta 1982. Fueron
los encargados de implementar el neoliberalismo y renogociar la deuda exerna.
El tiempo en el aula
En esta sesión los alumnos realizarán dos
situaciones de aprendizaje. En la primera
analizarán las causas y consecuencias de la
incorporación de México a la economía global.
Con los insumos de esta situación concluirán el
llenado del cuadro donde están integrando las
transformaciones económicas que vivió México
en las décadas recientes en este ámbito. La
segunda consiste en la integración del trabajo
realizado al elemento que les permitirá dar
respuesta a la pregunta de la secuencia.
Distribuya el tiempo para que los alumnos
cumplan los propósitos de la sesión.