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SECUENCIA 12
Lo que aprendimos
Di por qué: explicar históricamente
En esta secuencia aprendiste sobre las transformaciones del espacio mexicano y su relación
con la sociedad, la economía y la cultura durante el periodo 1940-1970. Es momento de
que utilices tus habilidades y conocimientos para explicar históricamente dichas transfor-
maciones y para relacionarlas con las características actuales de las ciudades mexicanas.
14.
Lean nuevamente su hipótesis y comenten qué elementos les gustaría cambiar, qué
información deberían agregar o qué aspectos creen que sería necesario reformular.
•
Basados en su hipótesis, realicen un texto de una página de extensión, donde expli-
quen históricamente los cambios en el espacio histórico, en el periodo 1940-1970.
Para ello, tomen en cuenta las siguientes sugerencias:
> Ordenen los cambios que quieren destacar de acuerdo con la importancia que le
asignen a cada uno.
> Señalen qué hechos o procesos históricos abordados contribuyen a explicar los
cambios y permanencias en el espacio. Escriban de qué manera los explican.
> Inicien su texto redactando una breve introducción donde destaquen las trans-
formaciones en el espacio que abordarán.
> Continúen tratando cada ejemplo específico, relacionándolo con los hechos que
señalaron anteriormente. Escriban también las consecuencias de las transforma-
ciones en el espacio histórico.
> Para finalizar, anoten sus conclusiones generales.
> Titulen el texto e ilústrenlo con algún dibujo o con recortes de periódicos y revistas.
•
Intercambien su texto con el de otro equipo y evalúen el trabajo realizado. Tomen
en cuenta las sugerencias que contribuyan a mejorar su texto.
Aquí y ahora
15.
Revisen sus anotaciones sobre los elementos naturales y sociales de las ciudades
mexicanas contemporáneas que realizaron en la primera actividad de la secuencia.
•
Señalen cómo se relacionan los elementos que identificaron con los hechos y proce-
sos históricos abordados en la secuencia.
•
Respondan en su cuaderno: ¿de qué manera las características de las ciudades mexi-
canas contemporáneas se explican con base en los hechos y procesos históricos
ocurridos en el periodo 1940-1970?
16.
Retomen el mapa conceptual que han trabajado a lo largo del bloque, e incorporen
la información que consideren pertinente.
•
Con base en el mapa conceptual, comenten cuáles fueron los hechos y procesos
históricos más relevantes del periodo 1911-1970.
•
Anota en tu cuaderno qué hechos y procesos históricos llamaron más tu atención y
por qué.
•
Compártelos con algún compañero o compañera y comenten cómo se relacionan los
hechos y los procesos que anotaron con las características actuales de su comunidad.
SESIÓN 112